第18章 痕跡(2/3)

    “我覺得也是，所以我最終沒去……所以你呢，去支教有什麽收獲嗎？”

    看到“飯色水母”的提問，秦川沒有立刻回複，內心有些小糾結，覺得遺憾嗎……再也不可能去了……

    良久之後，秦川才醒過神來，編輯了一大段消息：“我事前也是覺得如果貿然去支教的話，會打亂他們的正常學習計劃，肯定會給他們帶去負麵影響，所以……”

    “具體一點呢？”“飯色水母”問道。

    “比如說，留守兒童需要更多的開導和關照……”秦川詳細地將自己當初支教的想法給“飯色水母”闡述了一遍。

    “最終的結果怎麽樣？”“飯色水母”確實對公益很感興趣。

    最終的結果？

    秦川看到這句話後，輕輕放下手機，將身子靠在椅背上，閉上眼睛回憶起那次支教的經曆來。

    那年他才與前女友分手不久，經過一段時間的旅遊後，他的心情並沒有得到太多的放鬆，因此他選擇去做一些有意義的事，比如說之前她想做卻沒能做成的事——支教。

    在決定好要做的事後，下一步自然是挑選地點，這地點同樣與她有關，那就是大運河。

    秦川曾經對她說過，假如有一天他們分手了，他一定會從大運河劃船過去找她複合，但現實是他沒有那麽做。

    不是不願，而是不敢。

    那時候的安富村沒有現在這樣富足，是一個真真正正的貧困村，坑坑窪窪的道路，破破爛爛的房屋，村子裏的小賣部貨物也不齊全，學校稍微好一些，但也沒好到哪裏去。

    安富中學離湖不遠，空氣潮濕，夏天極其悶熱，冬天則是冰寒刺骨，教室裏隻有兩台搖搖欲墜，不知道什麽時候就會掉落下來的吊扇，而且那風扇轉動時還會發出嘎吱嘎吱的響聲，非常惹人厭煩，秦川問過校長這麽不安全的電風扇為什麽不換掉，得到的答案很簡單。

    沒錢。

    因為夏天實在是太熱了，所以老師們隻能祈禱它不會掉落下來。

    秦川跟校長談過風扇的事後，立刻去鎮上買了兩台吊扇換上，解決了這個安全隱患，但是夏天蚊蟲多的問題依舊難以解決，秦川站在教室裏上一節課，身上至少會多出十來個包，摳破皮膚是常事。

    至於學生，說實話，剛到安富中學的時候，這裏的學生打破了秦川覺得孩子都是天真無邪的愚蠢想法。

    第一，他們不太尊重人，即便他是老師，也得不到相應的尊重。第二，他們實在是太吵了，這一度讓秦川感覺非常頭疼，不過好在他的適應能力很強，教學能力也不俗。

    經過最初的手忙腳亂後，秦川與學生們的關係漸漸融洽起來，也因此發現了部分學生存在的問題。主要是心理問題。

    其中一個叫劉宇的男生，天天嘴上說著與父母不共戴天，秦川還以為他們之間有什麽深仇大恨，經過一番打聽後才知道，原來他父母一直在外地打工，很少回家，幾乎隻有每年春節才能陪伴他，他隻是太思念父母，又不懂得表達感情，所以故意說一些傷人的話去氣父母。

    對於劉宇的問題，秦川給出的解決方案很簡單，即聯係他的父母，讓他們多與孩子溝通、交流，即便做不到在家陪伴，但至少也要經常問候，要讓孩子感受到關懷和重視。市麵上便宜的智能手機才幾百塊錢，即便對於劉宇這樣的家庭也不算特別昂貴。

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