秦老師找王校長核實後，立即就在全班表揚了肖寶貝。
肖寶貝沒想到，撒了個謊竟換來這麽多的好事兒。他“撿錢包”的事，不光登了黑板報，而且還上了廣播。
你看，這堂作文講評課，秦老師抱著一大摞作文簿走進教室，肖寶貝一眼就看到最頂上那本黑皮硬殼的就是自己的。他想：每次作文講評，秦老師都是把好的作文放在最上麵，講評時一句一句地給全班同學念呢。
果然是這樣。
自打秦老師第二次到肖寶貝家裏家訪回來，覺得肖寶貝媽媽盡管溺愛孩子，說話口氣裏充滿火藥味，但她的某些話也引起了自己的反省。以後她盡量用表揚和批評相結合的方法，促進肖寶貝的轉變。這次，她打算從肖寶貝“撿錢包”這件事上著手表揚，增強他的榮譽感。正好，批改作文時，發現他的作文也是寫這件事，而且寫得流暢，層次清楚，便覺得結合作文講評表揚，還可以激發他學習上的積極性。
“同學們，這堂課是作文講評。”秦老師把作文簿放在講桌上，瞧著大家說，“這次作文，有三名同學寫得不錯，其中，肖寶貝的就更好一點。下麵，我給大家念肖寶貝的作文，希望大家先認真聽，然後我再講評，他哪些地方寫得好，哪些地方不足……”
秦老師說著，拿起肖寶貝的作文簿翻開，念了起來：
記一件有意義的事情
七月二十五日，我吃過早飯，背上書包去上學，老遠就看見一輛公共汽車在車站停著。那裏，有不少人正擠著上車。我趕緊往那兒跑，剛跑到汽車站，人上完了，汽車也開了。
我垂頭喪氣地正要朝學校走，一低頭，忽然發現地上有個錢包，心想：“準是上車的叔叔或阿姨丟的，丟錢包的叔叔、阿姨該是多麽著急啊！”想到這裏，我撿起錢包朝著汽車大喊：
“誰--丟--錢--包--啦--？”
可是，汽車理也不理地飛跑了。
……
秦老師聲音清脆而宏亮。
肖寶貝正洋洋得意地聽著，隱約間聽到嘁嘁喳喳的聲音。
嗬，原來是前排座上的潘莉莉在和她的同桌咬耳朵呢。
忽然間，肖寶貝心裏“格登”一下子，倏地在腦海裏閃出一個念頭：那天在汽車上從小夥子手裏接過錢包時，潘莉莉在汽車上呢，準是她看見了，嘁喳的也準是這回事兒……
他越想越可怕，一個個危險的信號在腦瓜裏咕嚕嚕直冒花兒：一會兒潘莉莉報告老師說他偷錢包；一會兒那小夥子被公安局抓去了，來和他要錢包；一會兒爸爸怒氣衝衝地朝他伸來了大巴掌……
最後，肖寶貝拿定主意：非教訓教訓她不可，讓她不敢報告老師！
秦老師還在琅琅地念著。肖寶貝趁秦老師不注意，偷偷地從地上拿起小鳥槍，藏在桌底下裝好槍砂，然後猛地抽出來，對著潘莉莉的後背，一扣扳機就是一槍。
潘莉莉突然“哇”地一聲大哭起來。
秦老師和同學們往她那兒看時，隨著一縷青煙，硫磺味兒充滿了教室。教室裏一下子亂成一團，男同學驚呼著向這邊轉過身子，不少女同學嚇得尖叫著和自己的同桌擠成了一團兒。
秦老師急忙走過來，潘莉莉已滑下椅子躺倒在地上，右肩膀頭上，殷紅的鮮血透過潔白的的確良襯衫往四周擴散，她在痛苦地嗚嗚哭。
頓時，教室裏就像沸開的一鍋水。
秦老師背起潘莉莉朝醫院跑去，幾名班幹部在後邊緊跟著。
消息像插上翅膀一樣在全校飛著：肖寶貝用小鳥槍打傷同學了！