有家庭就有在家庭事務中的男女分工，“男耕女織”就是傳統中國農業社會的性別分工。在教育子女方麵，父母應該扮演什麽樣的角色，承擔起什麽樣的責任，這是許多家長常提出的問題。
一、教育子女是父母的法律職責
從法律上講，父母作為未成年子女的監護人，都有教育子女的責任，這種責任不能放棄，也不能推諉。從孩子自身成長的需求來講，父母的教育同等重要。有研究表明，父母共同教育孩子，有利於孩子健康個性的培養，有利於他們創造性的培養。因為父母和孩子的經常性的接觸和交流，有利於他們雙性化氣質的形成。通俗地講，就是說父親的陽剛之氣，母親的陰柔之美，都會感染孩子、影響孩子。缺乏父教和母教的孩子在發展中易出現一些缺憾，尤其是健全性格的形成會受到明顯影響。
二、父教回歸是社會文明的呼喚
客觀地講，父母的職業不同，工作的繁忙程度不同，加上夫妻一方可能平時很難有機會接觸到孩子等客觀原因，在教育子女中投入的時間、精力必然存在差異。從我國具體情況看，母親在教育子女方麵承擔的責任較多，父親相應有“淡出”孩子教育的情況，呼喚父教的回歸，已成為社會的呼聲和孩子的期盼，父親在家庭教育中要積極承擔起更多的責任。
三、合理分工、合理負擔
當然，家庭教育中還是存在著分工。我們認為，孩子的品德、心理教育，父母都負有責任，他們都應該是孩子養成教育的指導老師。在這方麵，父母不應該相互推諉責任，在孩子的文化知識輔導方麵，家長可以有一定的分工。一般來說，應該能者多勞，夫妻之間誰的文化程度高，誰的閑暇時間多，就應該積極主動地多承擔一些責任。
四、使教育子女成為父母生活樂趣和完整人生的一部分
需要強調的是，家長教育子女並不是一種沉重的負擔，有些父母不願意多承擔教育子女的責任，把責任推給學校，或者夫妻之間推諉，視教育子女為包袱。其實，承擔教育責任是家長的職業要求，也是一種樂趣。有經驗的父母都知道，和子女在一起其樂融融，能從教育子女的過程中體驗到孩子成長的樂趣，體會到人生哲理和生活的愉悅。