職業觀教育還包括強化職業角色意識。我們處在某一職業位置，就必須認識到自身的權利與責任，隻要我們從自己的起點出發，接受自己並不斷超越自己，在平凡的崗位上同樣可以實現自己的理想。改革開放造成的令人振奮的從業大環境，給每個人發揮自己的智慧和才能都提供了眾多的機會和場所，使越來越多的人相信在任何領域都能幹一番事業。人們的職業理想有了堅實的基礎。
（三）職業道德教育
職業道德作為人們從事職業活動過程中在思想行為上必須遵守的準則和規範。是社會主義道德在職業活動中的具體體現，它直接影響人們的工作態度、工作熱情和行為方式。培養良好的職業道德是抵製各種不正之風，轉變社會風氣，建立良好的人際關係，建設高度的社會主義精神文明的有效途徑之一。
職業道德教育首先要抓擇業動機教育。由於社會不良風氣的影響加之思想教育的失誤，不少青年學生的擇業動機是錯誤的，如有的人把“升官快”作為自己的擇業動機’有的人的擇業動機則是“易發財”，甚至有的人把行業不正之風所帶來的“實惠”作為自己擇業的目標。因此，我們必須向人們灌輸職業道德理論，特別要注意引導廣大青年進行科學的職業道德的評價活動。使他們充分認識自己所從事工作的道德價值。通過職業指導教育培養純正的職業道德觀念，高尚的思想境界，健康的道德情感，堅強的道德意誌和堅定的道德信念，並能自覺地表現在職業行為過程中。其次，要進行責任心和事業心的教育。責任心與事業心的教育是要培養學生熱愛勞動，尊重勞動人民，珍惜勞動成果的優良品質。它要求人們自覺地意識到自己所從事的職業對社會所承擔的責任和應履行的義務，並在工作中保持高度的責任心和事業心。有嚴謹的作風和求實精神。在工作崗位上能以主人翁的精神和認真負責的態度對待自己的工作。反對粗心大意、弄虛作假、消極怠工、玩忽職守等行為。同時還要求必須備勇於探索的獻身精神。再次，職業道德教育還包括敬業教育、樂業教育和勤業教育。幫助人們認識自己未來所從事的工作在社會分工體係中的地位和作用，認識其社會意義和道德價值，把對自己事業的熱愛變成自覺履行職業道德規犯的行為。要努力學習，不斷進取，為將來的職業活動打下堅實的知識與能力基礎，並能夠在未來的職業活動中不斷地得到充實和發展。
教育性原則不僅僅體現在思想教育方麵，而應貫穿在職業指導整個過程的一切方麵。隻有遵循教育性原則，職業指導才能健康發展，才能在人才培養和使用的領域中合理開發人力資源，充分發揮人的潛能，以滿足社會各行各業對人才的需要。一切脫離教育性原則的職業指導都是片麵的和錯誤的，其結果不僅達不到職業指導應有的作用，還會把人們引向歧途。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)