陶器工藝所達到的水平可以用作判斷一個種族的原始文明發展到何程度的標誌之一。其實，陶器和斧頭都是遠古時期最神聖的宗教象征，它們和崇拜神廟及崇拜先人有關。直到今天，還有一些宗教徒把聖瓶供奉在私宅重地。在文明的發展過程中取得進步的人們對陶器和其演變形式有著濃厚興趣，就像我們在埃及、伊特拉斯坎和希臘的藝術中看到的一樣。隨著人類文明的進步，陶器不但得到了發展，擴大了用途，還增添了品種。陶器不再隻是用於表現生活和精神的工具，它還為藝術家們提供了發揮自身藝術天賦的途徑。

    一個人在老師的指導下學會了製陶工藝後，就可以按照自己的審美觀和藝術靈感進行塑造，從這一點我們可以看出製陶的工藝性和藝術性。蘭敦的學校開設了專門的陶藝課，學生能夠在這裏學會使用陶工旋盤，製作花飾浴盆，在壁爐裏焙燒陶胚和完成工業製陶等。

    這所學校還會教學生製作小型磚，並用燒製出的小型磚砌牆。學生們在砌牆的過程中體驗到了建造房屋的全部過程，先用挖掘工具在地上挖一個大坑，然後打地基，最後砌牆建房子。這些房子就像真的一樣，不但有窗戶，還貼上了孩子們自己煉製的彩色瓷磚。這樣孩子們既能學會鑒賞物品和周圍的建築物，還能通過實際的體力勞動和藝術創作得到有益的鍛煉。

    我們在“兒童之家”采用的手工訓練也是如此。通常情況下，孩子們隻要上過兩三堂陶器課就會對製陶產生極大的興趣。他們會認真製作陶器，並把自己仿製的小東西放到陶器裏。一開始，他們會用紅土做成的陶器盛放白土做成的雞蛋，再仿製出帶把的小口陶器以及三腳鼎和酒罐。5～6歲的孩子開始學著使用陶工旋盤。但是，他們最喜歡的活動還是自己砌一麵小磚牆。他們會在砌好的小房子四周栽上植物，然後心滿意足地欣賞著自己的勞動成果。這樣，孩子就能了解到人類是如何從很久以前的遊牧生活轉而過上現在的定居生活的。他們明白了人們吃的東西是從地裏長出來的，明白了如何建造用於休息的地方，也明白了如何製造用於烹飪的陶器。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)