老摩根是美國著名的“大財閥”，當年靠賣雞蛋和開雜貨店起家。由於知道成功的不易，在經濟條件改善以後，他對孩子的要求仍然非常嚴格，規定孩子每個月必須通過幹家務來獲得零花錢。
為了多得到一點錢，幾個孩子都搶著幹家務。托馬斯的年齡是幾個孩子中最小的，所以他老是搶不到活幹，因為沒有那麽多錢，他反倒非常節省。老摩根知道後，意味深長地對托馬斯說：“不要一直想著去怎麽節省，而應該想想怎麽才能多幹活多掙錢。”
在那之後，托馬斯想了很多能幹活的點子：去發報紙、收廢品、賣飲料……通過自己的努力，托馬斯手裏的零花錢也漸漸多了起來。
長大以後，托馬斯擁有了自己的公司，回想自己的童年時光，他十分感謝父親對自己的財商教育。
老摩根教育孩子的方法是西方人崇尚的一種金錢觀——“再富不能富孩子”。富翁們都意識到：讓孩子擁有天生的金錢優越感對成長是有百害而無一利。所以，他們通常給孩子的都很少，並鼓勵孩子自己去打工掙錢，從而讓孩子明白金錢的獲得並不是輕而易舉的，隻有自己付出努力，才能獲得真正的財富。
有的時候我們會發現，即使再節儉省錢，手裏的錢還是不多。導致這種結果的原因就是因為我們沒有意識到開源比節流更重要，隻有學會如何掙錢，才能擁有更多的財富。所以說，讓孩子在頭腦中樹立財富意識非常重要。
一項研究調查表明，青少年每個月可以動用的金錢，100元以下的占36.5％，101元至200元的占22.1％，201元至400元的占19.2％，401元至600元的占12.9％，601元以上的占9.3％。青少年把零用錢主要花在了衣服鞋襪、休閑刊物、參考書，到西式快餐店消費以及看電影等。
後續的調查還顯示，39．6％的青少年認為“自己有很多用了不久便不再用的東西”。由此可見不少青少年在購買東西時，很可能是因為旁人的影響或隻是被商品的外觀所吸引，在衝動之下購買了商品，買回來後卻發現並非自己所需要的而閑置一旁。這是很多孩子都存在的一種亂消費、高消費、理財能力差的問題。
綜上所述，我們很有必要在青少年中開展理財教育，讓他們樹立財富意識。然而，大多數的中國家長便會感到困惑，我國傳統的金錢觀念是“君子喻以義，小人喻以利”的價值觀，這也導致很多家長都不願意在孩子麵前談錢。
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