吃完晚飯，媽媽給小良講了一個《燉肉》的故事。故事是這樣的：
星期天，媽媽加班。臨出門，媽媽交代說：“芳芳，你把牛肉燉上。”
芳芳問：“一共有多少？”
媽媽說：“２斤。上次你燉得不錯，這次我再給你說一下怎麽燉……”
“媽，我知道了，你上班去吧。”芳芳打斷媽媽的話說。
“好吧，你明白了，我就不說了。”
１１點３０分，芳芳燉上了肉。１２點，她把鍋端了下來。
開飯了，媽媽說：“芳芳燉的肉一定很好吃。”
說著夾起一塊肉，卻不往嘴裏放。
媽媽說：“怎麽我看著這肉沒熟啊！”
“不會吧，我是按您上次的方法做的呀！”
“你燉了多長時間？”
“３０分鍾啊！”
“怪不得不熟呢！你應該燉６０分鍾。”
“不對啊，上次４斤，燉了６０分鍾，這次２斤，不是３０分鍾嗎？”
爸爸媽媽聽了，哈哈大笑。
故事講講完了，媽媽問道：“小良，你說芳芳錯在哪裏呢？應該怎麽辦才對？
小良想了想說：“我知道小芳錯了，錯在哪裏我不知道。”
“好啊，再想想錯在哪裏？時間用得對不對啊？”媽媽進一步啟發說。
“不知道，媽媽，告訴我吧。”
“再想想。”
“這個不好玩，說別的吧。”
在現實生活中，像小良這樣不愛動腦筋的孩子，可不在少數。那麽對於這些不愛動腦筋的孩子，父母該怎麽辦呢？
一、要培養孩子動腦筋的興趣。父母是孩子的啟蒙老師，對孩子的影響是相當大的。因此，父母要以自己的情緒和行為去感染和影響孩子，要用自己對周圍事物的態度和情趣去影響孩子。同時，父母還要常常給孩子提一些問題，激發孩子求知的欲望，引導孩子開動腦筋加以解決。
二、從易到難、循序漸進地培養孩子開動腦筋。父母對不愛動腦筋的孩子不可提出太高的要求，而要根據自己孩子的實際，從最直接、最容易思考的問題入手，如比較兩事物的異同，然後逐漸加大難度，讓孩子通過自己的努力解決遇到的困難。
三、將培養孩子動腦筋的興趣融進生活之中。父母要創造動腦筋的環境，開展一些健康、有益的活動，在活動中啟發孩子動腦筋，如搞家庭數學遊戲、家庭猜謎活動、家庭智力遊戲、中秋賞月晚會等，將數學、智力題融入活動之中。
四、可以讓孩子讀一些幼兒刊物，看《七巧板》、《藍貓淘氣３０００問》等少兒節目，引導孩子動手、動腦。
五、可以帶孩子到大自然、社會中去感受生活，拓寬生活空間，通過邊觀察邊提出一些問題，引導孩子觀察季節的變化，觀察動植物的特征，耐心地解答孩子提出的一些問題。