現在的年輕父母，隻要經濟上允許，往往不惜重金購進圖書，以期對孩子的成長起到促進作用。有關專家認為，書對孩子有以下幾個作用：

一、從５～６個月開始就可以利用圖書給孩子看圖畫，講解內容，使孩子開擴眼界，培養孩子視覺和聽覺的聯係。

二、培養孩子觀察事物的能力。在看圖畫時可以有計劃地進行鍛煉，例如從上到下，從左到右仔細觀察，使其對整個畫麵產生總體概念。

三、在成人的指導下，通過邊看邊講解，訓練孩子辨別不同聲音，進一步學習自己發音，並與視覺聯係起來，從單音節開始逐漸學習單詞、短句，促進語言的發展。

四、培養孩子看書學習的興趣，知道從圖書中尋求知識，這也是家長與孩子同享學習快樂的一種方式。

雖說對於圖書的作用，大多數的家長比較清楚，但是如何選擇與孩子年齡相適應的書籍，並采用恰如其分的方法進行閱讀指導，並不是每個家長都十分清楚的。

下麵提供一些根據不同年齡段采取的具體做法，供家長參考。

１． ９個月到１歲的孩子要選擇從彩色圖畫為主的書，如簡單的物體圖畫，來吸引他們注意，認識不同的事物。在看畫片或書時，父母可同時說出畫片上的物體名稱，畫片上動物的叫聲，讓孩子模仿，練習發音。

２． １～２歲的孩子應選擇有大幅圖畫的書，內容能反映他們比較熟悉的事物，如房屋、日常用品、動物、玩具等，畫麵應簡單，色彩要鮮豔，並逐漸增加畫片中的物品和景色，如樹、花等。

３． ２～３歲的孩子應選擇包含簡單內容的圖畫書，應當有簡短有趣的故事，有反映他們所熟悉的事物或簡單的童話故事，或有一些押韻的短句讓他們跟著念，鍛煉他們的語言能力。這個年齡的孩子可能會把書撕破，而且此時他們對紙、圖畫書也最感興趣，甚至可以把撕過的書拚起來繼續看，如同對新書一樣感興趣。

４． ３～４歲的孩子應選擇有細節和動作的書，書的內容應是反映他們能做的事，表現和他們同齡孩子的生活等。故事情節應簡明，讓孩子從故事中認出他們所知道的事物，還應鼓勵孩子在成人講述故事過程中提出問題，以鍛煉思維的敏捷。

５． ４～５歲的孩子應選擇他們可以了解到更多細節並帶有故事情節的連環畫、動物故事和童話，也可以是反映社會中真實的人物和事情的故事。通過講述書中內容和與孩子對話，可以鍛煉孩子的語言表達能力。

６． ５～６歲的孩子可以選擇帶有簡單文字的圖書，情節也要有一定趣味，可以讓孩子聽成人講述或讓他們自己看，家長也可和孩子共同閱讀，邊看邊用手指出書上的文字。這樣，孩子即使不認識書中的文字，也會知道書上的字和家長講的故事有直接關係，培養他們識字的積極性。