小強是個７歲的男孩，從小媽媽就給他講故事。
聽慣了故事，雖然他已經認識了不少字，但卻怎麽也不肯自己閱讀。
問他為什麽，他振振有詞地說：“反正有媽媽講，自己一個字一個字地讀多累啊！”
每天媽媽給孩子講故事的確有助於促進感情的溝通，但是在孩子掌握了一定的識字量後，不讓孩子自己閱讀是無法提高閱讀水平的。怎樣做才能讓孩子心甘情願地自己閱讀呢？小強的媽媽決定讓他不知不覺地愛上自己閱讀。
媽媽開始把故事講半截，當講到精彩的地方，就拍著他的小腦袋說：“你看，今天晚了，該睡覺了，就講到這裏吧！”
第二天小強要求繼續講時，媽媽說：“今天媽媽很忙，沒有時間，你自己看吧！不懂的地方可以看拚音，小強不是已經學過拚音了嗎？”
小強為了知道結尾，隻能自己看下去，這樣媽媽就開始慢慢放手了。
想讓孩子喜歡上看書，家裏一定就會有許多書，可是孩子因為有了太多的書而不知道看什麽好。在看書的選擇上如果不夠恰當，選得過深或者過淺對孩子都是沒有好處的，過淺沒有什麽意義，過深就會打擊孩子閱讀的積極性。
小強的媽媽就給他找來很多書，中外民間故事、神話故事、童話故事、名著等等，像《後羿射日》、《精衛填海》、《金剛葫蘆娃》、《大盜賊》、《柳林風聲》之類比較簡單、情節又吸引人的故事他很愛看，可是大部頭的名著因為過長而遭到了長期的“冷落”。
為了讓小強了解更多的知識，小強的媽媽準備讓他把丟掉很久的名著“撿”起來。有一天，媽媽給他帶回來了一套《西遊記》的光盤，看完之後告訴他：“唐僧是經過了九九八十一難才取到真經的，還有好多故事他們沒有拍出來呢！小強想不想知道更多的呀？”小強馬上來了興致，追著問都是什麽。媽媽趁機把準備好的兒童讀本的《西遊記》拿給他。後來，媽媽又用同樣的方法讓他愛上了《水滸傳》、《三國演義》。
後來，小強每天晚上睡覺前都要看書，養成了獨立閱讀的好習慣，他的詞匯量大增，理解能力、作文水平大大提高。在閱讀的過程中，他的閱讀速度不斷提高，閱讀量、閱讀範圍也在不斷擴大，他的知識麵也得到了很大的擴展。
【親子樂園】
想一想：年輕的父母，你是如何引導孩子自己讀書的呢？
開心果：填水坑
星期天，下起了雨，快中午了，還沒有要停的意思，媽媽說：“我們中午吃餃子吧！”
餃子包好了，媽媽說：“小剛，沒醋了，你去打一瓶。”
我穿好雨鞋，拿起瓶子，走出家門。這時，雨已經停了，有幾個小朋友在踩水玩。路很滑，我雖然穿著雨鞋，但還是時常趔趄。我正慢悠悠、小心翼翼地走著，忽然看見前麵出現了一個很大的水坑，便繞過水坑向前走去。突然，“啪嗒”一聲，使我一驚，回頭一看，原來是一位小朋友不小心踏進了水坑，接著傳來一陣哭聲。我不忍心看那小朋友哭，便跑過去把他從泥水裏抱了起來，叫他回家去洗幹淨。這時我閃過一個念頭：我來做一件對人有益的事。我剛要動手填水坑，轉念一想，不行，我還要打醋去呢，不然就趕不上了。但，又一個想法出現在我的腦海裏：如果等一會兒再填，那還不知將有多少人會摔跤呢！