林林進入學校以後，她的媽媽開始頭痛起來：孩子不能安心做功課，雖然看似安安靜靜地坐在那裏做功課，但實際上卻在神遊四方，心不在焉。還有的時候做起功課來就像是在無休止地長跑，從放學回家一直做到深更半夜，可是作業仍然質量低下、漏洞百出、錯誤多多。
於是媽媽想出種種對策來改變這種現象：不好好完成作業，就不準吃飯，不準睡覺，不準看電視，不準……有時她索性坐在林林旁邊加以監督，甚至采用體罰手段。然而，這些措施收效甚微。
怎樣才能很好地處理林林的這種情況呢？林林的媽媽找到她的老師谘詢。
老師耐心解釋：“林林在學校表現得不錯，上課聽講注意力也很集中，我覺得問題不出在林林的身上，是不是出在家裏？要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，可以讀讀書，看看報，做一些不出聲、不惹孩子發生興趣的事。為孩子創造一個安靜、學習氣氛良好的空間，要比坐在孩子身邊加以監督有效得多。有的時候，父母出於感情交流的需要，總喜歡在孩子做功課時對孩子問這問那，‘做幾道了？’‘還有幾道？’看起來似乎是關心了孩子，實際上這樣是在幹擾孩子，弄得孩子無法集中注意力，思考問題的思路也總是被打斷。再就是客人的問題了。對於一個家庭，鄰居串門，好友來訪，這是常有的事，可是大人聊天最易影響孩子的注意力，你們應盡量地安排在不影響林林學習的地方或林林不學習的時間裏接待客人。總之，孩子做不好功課不能隻從孩子那裏找原因，父母應該盡自己最大的可能為孩子創造一個良好的學習空間。”
林林的媽媽聽後，明白了怎樣才能使孩子更好地集中注意力。從那以後，林林做功課的時候，家裏總是很安靜，林林做功課的速度快了很多。
【親子樂園】
考考你
孩子做功課注意力不集中，時間拖得很長，都是孩子的問題嗎？作為父母應該注意什麽問題？
答案：不全是孩子的問題，做父母的應當給孩子創造一個安靜沒有幹擾的良好學習環境。
想一想：縣官畫虎
從前，有一個縣官非常喜歡畫老虎，可是水平不高，往往畫虎成貓，一點兒沒有虎的樣子。
一天，縣官畫了一隻老虎，掛在牆上，自己欣賞一番，非常得意。
一個衙役走過來，縣官問衙役說：“你看這幅畫兒畫的是什麽？”
衙役一看，直率地回答：“是貓，我的老爺。”
這一下可惹惱了縣官，他破口大罵：“你有眼無珠，把虎看成貓，真是膽大包天！”
縣官下令把這個衙役重責４０大板。
縣官又叫另一個衙役來看。這個衙役一看，畫上畫的真像一隻貓，可他不敢說。