每個做父母的可能都會碰到這樣的問題：孩子做事情總是不專心，看書、畫畫時一會兒要喝水、找東西吃，一會兒又看電視、玩玩具。許多父母開始擔心這樣的狀況會影響入學後的學習，不知該怎樣使孩子學習更加專心。
專家指出：學齡前的孩子對於一件事的注意力大概隻能維持在十幾分鍾，一旦原來的事物對他來說不再新鮮，或有更新奇的事物出現時，孩子的注意力便很容易轉移，這是很正常的現象。
其實，這種不正確的做法在我們成人身上也是常有的。
古代的時候，有兩個人跟著圍棋大師奕秋學習下棋。一人專心致誌，仔細地聽老師講解。而另一個看起來好像也在聽講，其實他心裏早已不知想到哪裏去了，“等老師講完了，我要去射獵，射下幾隻天鵝，那肉可好吃呢！”最後的結果呢？可想而知，一個學到了高超的技藝，另一個徒耗光陰。是因為兩者的智力不同嗎？自然不是。
這個故事向我們提出了一個學習必須“入境”的問題。成人尚且如此，孩子就更不容易做到了。
的確，學習是一項艱苦的腦力勞動，需要踏實、專心，最忌諱浮躁、注意力不集中。一個孩子在家裏學習的時候，必須“入境”、“入靜”，即做到目的明確、思想集中、心裏踏實、適度緊張。一坐到書桌前，先想一想要幹幾件事，安排好先幹什麽後幹什麽，避免忙忙亂亂，自己給自己造成不踏實。同時要做到每幹一件事，就全力以赴，不想其他，而且保持適度的緊張感，提高學習效率。要達到這樣的境界，需要家長與孩子共同努力，家長要起到引導作用，越是年齡小的孩子，越需要家長多下工夫。
孩子與成人不同，對於學習，一般成人更多的是工作的需要，有比較強的自製力控製調整自己的學習，而孩子卻不同，他們更多的是興趣所致，他們的注意力、忍耐力往往有限。所以，作為孩子的父母，一定要注意培養孩子“入境”的基本功。
一、一定要創造適合孩子學習的心理氣氛。這主要是人際環境問題，長輩與長輩之間、長輩與晚輩之間互相關心、親密融洽，是孩子“入境”、“入靜”的重要條件。家庭人際關係如果不和諧，矛盾重重，甚至吵吵鬧鬧，對孩子形成了一種心理幹擾、情緒壓力，孩子會產生焦慮、恐懼、厭煩等心態，無法安心學習。
二、適當地講一些道理。家長要讓孩子明白學習必須專心、踏實的道理，應該把講道理與訓練結合起來。古今中外，專心學習的故事很多，家長要找給孩子看，講給孩子聽，有條件的，可以帶孩子到大型圖書館的閱覽室去看書、閱報，讓孩子感受那種人人專心讀書的環境氣氛。訓練方法主要是定時、定任務、定要求，要讓孩子力所能及，高效率完成，親自嚐到專心讀書學習的甜頭。年齡小的孩子，家長應該給孩子示範，比如，一定時間裏，工工整整寫多少個字、記多少個詞語、背多長的課文，還可以用競賽的方法進行訓練。隻要堅持一段時間，孩子專心的習慣就能養成。