３歲以前，是孩子學習外語的最佳時期，家長如果能在此段時期為孩子提供一個良好的學習外語的環境，對孩子的智力開發以及表達能力都有極大的好處。
這個時期孩子學習外語不必像成人一樣要經過用母語思維再轉換成外語的過程，此時的孩子語感特別好，你教他雙語，他就能用雙語表達意思，這在成人往往要經過較長的一段時期。
需要注意的是，正由於是學習語言的關鍵時期，所以，如果我們教給孩子不正確的語法或不標準的語音語調，孩子也會“全盤接受”，並可能影響到他日後的學習。
所以，如果要教，一定要準確，這應該是雙語教育的一項原則。
那麽，有沒有什麽辦法，讓孩子既學好雙語，又掌握準確呢？
有一個方法，家長可以參考，那就是為孩子選一套適合兒童收看的錄像教材。
最初，家長或教師可以根據教材的內容，將之生活化。比如，要教孩子學習蘋果，家長就可以拿一個蘋果遞給孩子，對孩子說：“給你一個ａｐｐｌｅ（蘋果）。”這蘋果就用外語單詞。
然後，家長可就此詞多方麵提問，如“ａｐｐｌｅ（蘋果）好吃嗎？”“ａｐｐｌｅ（蘋果）核應該扔到哪兒呀？”等等，如此有意地讓孩子在無意中學習，效果往往不錯。
當孩子對教材中某一課的內容不再陌生時，就可以讓孩子看電視了，孩子就會很有興趣地邊看邊學，經過一段時間的學習後，家長就不必再在母語中夾外語單詞而是直接用外語短句與孩子交流了。
此時，可以讓孩子看一些外語動畫片以提高孩子的學習樂趣。
采用這樣的方法學習，可使孩子學習雙語生活化、遊戲化，孩子也會掌握標準的語音、語調和語法。
另外，孩子在進行第二語言學習的時候，一定要以快樂為主，讓他願意學。學習外語時還要注意處理好第二語言和第一語言的關係。在正常的交流環境中，是以第一語言為主，第二語言知識應作為一種興趣，作為一種內容，作為一種愛好。如果這個正常環境需要它，他自然就去學。如，在正常的小學裏、幼兒園裏，有的孩子學了外語，他的一些句子講得很漂亮，模仿能力非常強，能講很好的句子，但是一定時間裏，由於特殊的原因，沒有接觸外語，他會很快遺忘的，這是正常的。但訓練過總比沒訓練過要好，他一旦到了小學、中學，接受正規的英語教學時，就會比其他人學得更好。所以，不要因為孩子會忘記，就認為這個努力就沒有必要。
【親子樂園】
背一背：兒 歌
小ｂａｂｙ，真是乖，
啥都吃來啥都愛。
豆角ｂｅａｎ營養多，
ｅｇｇｐｌａｎｔ（茄子）真不賴。