偉偉三歲了，他讓媽媽買了一隻小白兔。他給小兔做了一個小籠子，放在床前，籠子裏麵裝了好多吃的、喝的，有雞絲、魚片、牛肉幹，還有巧克力、泡泡糖、健力寶等等，又讓小白兔看彩電，聽迪斯科。可這隻小白兔呢？一塊肉也不吃，一口飲料也不喝，不幾天就病了。
媽媽沒有責怪偉偉，隻是給他出了一道題：“你說小白兔吃什麽呀？”
偉偉說：“我不知道啊。”
“一會兒有個動畫片，你看看就知道了。”
看完了，偉偉說：“媽媽，我知道了，小白兔吃青草。”
“那你讓它吃什麽了？”
“雞絲、魚片、牛肉幹，還有巧克力、泡泡糖。”
“它吃嗎？”
“不吃。”
“你說小白兔為什麽病了呢？”
“我知道了。”
在這裏，她沒有直接去問“小白兔為什麽病了呢”之類超出了孩子智力能力的問題，而對孩子的期望先限定在“小白兔吃什麽”上，並加以引導，讓孩子找到答案。偉偉的媽媽無疑做得很對。
下麵提供一些父母在對孩子期望時應該注意的事項：
父母對孩子的期望應在他努力的能力範圍內，既不宜高出他的能力太多，也不能低於他的能力，要“跳一跳，夠得著”。給孩子適度的期望，就會使孩子的學習具有明顯的動力，因為他有了成就感。相反，“跳一跳，夠不著”，就非常不可取。當然，“不用跳，夠不著”，也不可取。譬如：孩子在進行各種推理或者觀察力測試的時候，可以根據孩子的實際成績給他稍微難一些的作業，讓他接受挑戰，建立他對自己的信心；倘若一直給他能夠解決的、容易的作業，他會對學習失去興趣。在孩子進行高難度的工作時，你可以根據孩子的能力，分成屬於不同程度的幾個階段，每個階段的完成不妨給他一點間歇性的鼓勵，這種鼓勵能夠刺激孩子去解決難度更大的工作，從而樹立起不畏困難、充分自信的精神。
不要因為你過高的期望給孩子造成太大的心理壓力，這樣會造成孩子的焦慮與恐懼，甚至泯滅他原有的潛能。比如：我們問三歲的孩子：“什麽是鳥？”孩子會回答：“鳥就是麻雀、燕子、鴿子。”或者“早晨，在樹上叫的就是鳥。”我們不能期望孩子答出“會飛、有翅膀、吃蟲子的動物”這樣的語言，因為這遠遠超出了孩子的能力，因為孩子們的思維隻限於直觀的範圍之內。如果你因為孩子沒有達到你想當然的要求，就妄下定論“真笨”、“不開竅”，那就有百害而無一利了。
【親子樂園】
測一測：父母是否了解孩子
１．你的孩子最要好的朋友是誰？
２．你的孩子最喜歡的是什麽顏色？
３．你的孩子最崇拜的英雄是誰？