為人父母者，無論是帶著孩子上街，還是走親訪友，免不了聽到別人對孩子的議論，“寶寶真漂亮！”“真像他媽媽！”等等。聽到這些讚美的話語，你當然興高采烈，特別是當你聽到別人說：“你看這孩子，兩眼滴溜溜轉，肯定很聰明，將來一定有出息。”你一定更是會笑得合不攏嘴。
誠然，作為孩子的父母，最關心的莫過於自己的孩子，而孩子是不是聰明，又是其中考慮最多的一個方麵。那麽有沒有一個標準來衡量呢？當然有了，這就是心理學家稱之為“智商”的東西。
一般情況下，你大可不必太在意你的孩子智商是高還是低，沒有必要非得去測定。如果你覺得你的孩子智力超常或智力過低，才有必要去測定一下，以便采用相應的方式方法對孩子進行引導。
“智商”全稱是“智力商數”，即“ＩＱ”，它可以表示一個人的智力水平。智商通常的算法為：（心理年齡÷實際年齡）×１００。
你可能要說，這“心理年齡”和“實際年齡”是什麽東西啊，我可不知道，怎麽算呢？其實，你不必著急。
這時的你就可以到專門的機構去尋求答案，根本用不著自己去操作。在那裏，經過一係列比較複雜的測定，智商（“ＩＱ”值）就出來了，它是一個確定的數值。
心理學家經過研究，將智力水平劃分為七個等級：
“ＩＱ”值大於１４０的孩子近似天才或已經是天才；
“ＩＱ”值在１２０～１４０之間的孩子智力非常優秀；
“ＩＱ”值在１１０～１２０之間的孩子智力優秀；
“ＩＱ”值在９０～１１０之間的孩子智力平常；
“ＩＱ”值在８０～９０之間的孩子就有些愚笨了；
“ＩＱ”值７０～８０之間的孩子智力就有缺陷了；
“ＩＱ”值小於７０的孩子則是低能兒。
但是，這個標準並不是惟一的，也不是一成不變的，許多天才兒童在學校往往表現得非常愚鈍，但在某一方麵他卻是無可比擬的。因此不必把智力測驗看得太重，更不要靠一兩次測驗就輕率地給孩子定義為“神童”或“低能兒”。
普遍認為構成智力的因素有五種，分別是觀察力、記憶力、注意力、思維力和想象力。
觀察力是指能發現別人從未注意過的問題。
記憶力是指能記住事物的外形和名稱，以及該事物與以前學過的事物的相似點與不同之處。
注意力是指精力的集中，隻有集中精力，才有可能更好地觀察事物，並記住事物。
思維力是指孩子觀察到各種事物以後，漸漸學會將它們歸納分類，並進行分析比較，從具體的區別上升到抽象的區別，進而產生總結和概括的能力。
想象力是指由此及彼，通過事物的一點聯想到許多點，通過聯想並加以想象進而出現一種新的想法。