第五百八十三章 普及教育模範(1/2)

    第五百八十三章 普及教育模範

    至於領養孩子，必須官府那邊確認，這孩子親生父母是誰，為什麽要被領養。

    父母孩子太多，養活不了啦，還是父母有病？

    一切證據確鑿，才可以被領養，而娶的媳婦，都必須雙方當麵去登記，確定女子不是被拐賣的。

    那樣才可以允許登記結婚，甚至各個村子裏都必須互相監督，隻要是你告了誰家拐賣婦女，買媳婦了，隻要是證據確鑿，立刻抓人。

    可以說楚傑這一年在整個湖廣下了巨大的力氣。

    全麵掃清魑魅魍魎，各個鎮都有專屬巡邏隊，也會陸續補齊全各個的單位。

    到時候就是一張網，全麵的籠罩整個湖廣，各個方麵都必須的全部考慮到位。

    整個湖廣都是試驗田，而這一年初見成效，當然效果還不明顯，倒是屁事不少。

    也不少地方開始造反，士紳扛不住壓力，幹脆鬧起來了。

    隻這一年，各地造反的都不少，但是被禦林軍親自出動，有兵在，誰鬧收拾誰。

    同時，這後半年，武昌那邊已經徹底的實行了全麵教育。

    隻要是到了六歲的兒童，都必須去學堂上學。

    當然為了不觸及到全國的反對，楚傑隻好是先讓男童上學。

    明麵上就是普及教育，你們這些聖人門學不都是有教無類麽？

    那朕現在就這樣幹了，每個鎮子都是有個小學堂，很簡陋，甚至是以前的宗廟。

    還是那些落榜的秀才來教書，開始隻有三字經，以及還有千字文，另外簡單的算數。

    而目前隻是在武昌才有。

    每個縣城裏麵有一個公共學堂，武昌城五個，東南西北中。

    因為窮，資金不足，幹脆就是讓兒童在地上用家裏給的竹竿寫。

    很多人覺得皇帝這是異想天開，甚至有人聽說這邊普及教育。

    很多讀書人竟然不遠千裏來看，這事真的太稀罕了，一府還是七八個縣普及教育。

    這是多大的工程?而且還不要學費，每個孩子還發了簡單的課本。

    他們讀書人一直說普及天下，以民為本，有教無類。

    但是真正做到的有幾個？所以在官報上宣布，武昌已經實行全民孩童啟蒙，他們覺得很稀罕。

    就想來看看，真的可以做到麽？

    而來看了之後，看看學堂裏，那些縣城的還好說，有錢的人家買了毛筆和紙筆。

    但是鄉村的竟然在地上畫，他們覺得這簡直是兒戲 。

    當然也有看好的，雙方就開始了口水戰。

    支持的是覺得，經費有限，這樣可以讓孩童識字，挺好的，就算是在地上，那也是不錯。

    最起碼他們認字了，明白道理了。

    而不支持的覺得，這樣是誤人子弟，讓孩子以後隻會用樹枝麽?

    還不如等到以後條件允許了，全部在普及，而這樣，讓孩童習慣了樹枝，甚至這樣也教不了什麽，還耽誤了事情浪費資源。

    不如集中聰明孩童，專門培養這些孩子。

    有些愚笨的，不如不教，教了也成不了才。

    雙方互相有道理，都覺得自己說的對，但是都沒反對這個普及教育。

    畢竟有教無類，不是讓人反駁的。

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