第22章 第二十一章速記風波(2/3)

    那如果樸智旻是突然大發慈悲地想幫玲嬌完成測驗的話，這樣的提議對玲嬌來說確實是很誘人，但對一個普通學生來說又確是太過了，如果玲嬌這次測驗是優等當然很好，但這也就意味著老師覺得她程度很好，今後給她的測驗題會越來越難，樸智旻可以幫她一次，但做不到次次都能幫她，畢竟樸智旻作為雙滿分，分給他的試題是全班最難的，那麽從初試之後，他的測試隻會都是地獄級別的難度，怎麽還會有多餘的精力和時間幫其他人呢？想到這些，金南俊對像玲嬌這種進入交流活動還被分到神院的普通學生充滿了一種莫名的情緒。

    就在我決定先硬著頭皮默寫，再刪掉一些無關緊要的描寫部分的時候，金南俊走到了我的身邊。

    “你就盡力寫吧，能寫多少寫多少，別考慮最後的成績。”

    看著他真摯的目光，我從其中讀出了點名為同情和憐憫的感情。

    本來因為樸智旻的離開有點憂鬱的心情變得更糟。

    “你知道如果我想要優等，至少需要多少的正確率嗎？”

    “我們的要求是80以上，但是……”金南俊停頓了一下，然後接著有點小心翼翼地說，“如果是你的話，75以上應該就可以了。”

    “好的，謝謝你。”我笑著向他道謝。

    “不客氣，要加油啊，玲嬌同學。”

    “我會的。”

    看著玲嬌溫柔輕鬆的笑容，金南俊突然對麵前的普通少女有著難以言明的信心，如果是她的話，那也許是可以憑著自己的能力合格的吧。

    金南俊腦海中突然有了這種想法，明明理性分析後感覺不切實際，但是私心是很想它成真的。

    金南俊走後，陸陸續續也有幾個學生做完下課了。

    我整理好思緒，開始奮筆疾書。

    樸智旻剛回學管部就收到了閔玧其發來的曲子，聽到優美治愈的鋼琴聲讓他的情緒逐漸平靜下來，在玲嬌那裏受的氣散了大半，進而開始對跟玲嬌因為測驗鬧不愉快進行複盤反思。

    “她為什麽不讓我幫她寫呢，她自己又寫不出來？”

    反複回憶著跟玲嬌的對話，分析玲嬌當時的表情和反應，他是真的看不透玲嬌，她太過於神秘，真是好久沒有遇到這麽有意思的人了。

    就在樸智旻思考的過程中，閔玧其打來了電話。

    “智旻，新曲子怎麽樣？”閔玧其一貫的醉酒嗓帶了點不易察覺的期待和緊張。

    “非常不錯，看來首席創造的高度隻有首席才能突破，這實力真是可怕啊。”誇完了，樸智旻又恢複正經，“這次的曲子我很滿意，謝謝你了。”

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