第六章 過去5(1/3)

    聶飛自負才傾天下都不屑看書。他常借南北朝詩人謝靈運的話來形容自己說天下才共有一旦他聶飛獨占九鬥天下共分一鬥。所以他常找機會諷刺舍友們的無知來彰顯自己的有知。他見梁曉諾平時閱讀的書都是些《故事會》、《讀者》、《青年文摘》等這類輕鬆的雜誌，便諷刺梁曉諾說那類雜誌乃是中學生讀物堂堂一個大學生讀它也不覺得害臊無怪乎文筆止步中學生水平。梁曉諾覺得這是敝帚自珍的事何況自己本來就高中剛畢業也懶得跟他鬥嘴就當他在放屁。結果沒過幾天上英語課時諷刺再現，那英語老師自恃自己漂洋過海見過大世麵，更看不起這類雜誌將它們貶為初中生讀物。梁曉諾連連被貶，而且越貶越低，氣得怒火攻心暗罵英語老師是叛國賊對其恨得咬牙切齒，最後“恨屋及鵲”對英語也厭惡得罵它是“英格拉屎”語，接著一連逃了兩個星期的英語課以抒厭惡之情。後來細忖覺得不對，和俗人斤斤計較自己吃虧是愚蠢的體現。他想如果自己大學畢不了業那百分百是英語沒通過，為了順利拿到“亞當夏娃遮羞包醜的那片樹葉”他隻好放下身段好好學習英語。

    學好英語的關鍵在於詞匯量，梁曉諾隻好從背單詞開始。遺憾梁曉諾愛國情愫濃得化不開對單詞的記憶力好比徐誌摩《再別康橋》一文結尾處的詩魂——“悄悄的我走了，正如我悄悄的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩”。他記憶單詞記了即忘，忘了再記，反反複複，聯想記憶法詞根記憶法通通派上用場都無濟於事，最後在不懈努力下終於能在飯前默寫如流水，甚至連單詞的出場順序都記住了，飯後流水遇堰隻能打開課本瞥上一眼引誘記憶。過了一會探查記憶發現隻剩一點模糊的痕跡了；隔天再探原本是想鞏固加深，卻痛徹地發現之前記憶過的單詞全都變成了素未謀麵的新詞匯，新到隻差沒辦法和它們打招呼說哈嘍了。即便這樣，梁曉諾並沒有淺嚐輒止，而是反反複複地記覺得付出總會收獲的，便堅持了近兩個月。在那兩個月裏他腦海裏麵全是“靡不有初，鮮克有終”的讜言敲著警鍾，可遺憾的是兩個月後的大總結中他卻看不到進步的任何蛛絲馬跡，這效果正合了那句“不是所有的付出（努力）都會有收獲”。沒人會甘願去做一件無意義的事，同樣也沒有人喜歡堅持著無收獲的勞作。梁曉諾察覺到記憶單詞是件徒勞無功之事，想這輩子是不適合學英語了，便很灑脫、果斷的放棄了。畢竟有時候知難而勇退也是種明智之舉。瀟瀟灑灑地放棄記憶後“abandon：拋棄放棄”倒是怪得無論如何都揮抹它不去。

    梁曉諾明智放棄英語時已是十二月中旬，昆明城一夜之間由暖轉寒，先是下了三天的冷雨，到第四天開始下雪，慢慢地雪花堆積如山放眼望去已是一片雪白，這景象南方人終於可以高傲地向北方人介紹這是南方的雪。據說昆明城已經十幾年沒下過了雪了這雪曆史罕見，一群沒觸碰過雪的人興奮得跑出去堆雪人打雪仗。玩得不亦樂乎。樂完回來劉昊生了一場大病，每天都高燒不退吃藥打針都無濟於事。劉昊身心憔悴躺在床上隻能哀號不斷，時而喚母時而喚“妻”。其他三人不忍直視卻又無能為力，醫生都說休息幾天便能生龍活虎。但這個休息中的煎熬是不可避免的就好比蝶要成蝶就必須經受破繭之痛。

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