161:頭懸梁,錐刺股. 人好學,自勤苦.

頭懸梁，錐刺股。 人好學，自勤苦。 簡單釋義： 孫敬讀書為了防止自己睡著，將頭發拴住掛在房梁上。 蘇秦讀書為了防止自己睡著，竟然用錐子紮自己大腿。 求學的動力如果是發自內心的，自然肯於勤奮，不怕吃苦。 相關故事： 《頭懸梁》 漢朝時期的孫敬，是一個很有理想的人，他嗜書如命，不但白天勤奮刻苦，就連晚上用手不釋卷，有時太過困倦，坐在那裏就睡著了。 孫敬心想：這要是在我困的時候，能有個人叫我一下就好了，在我困的時候推我一把，或者薅住我的頭發，不讓我睡。 自己熬夜讀書，再配一個陪讀的人，這顯然是不現實的，一般人還沒有孫敬能熬夜呢。 怎麽辦呢？ 孫敬抬起頭來望著棚，動起腦筋來！ 看到屋脊上的房梁，孫敬靈機一動，想到了一個巧妙的辦法。他用一條長繩子將自己的頭發捆起來，然後吊在房梁上。 這樣每當他困到打瞌睡的時候，拴著頭發的繩子剛好能夠扽一下他的頭發，就像有個人及時的拽了他一下一樣。 有了這個巧妙的辦法，孫敬讀的書就更多了。 《錐刺股》 戰國時期的蘇秦，年少時誌向就很遠大，可是他的學問不夠深，到了很多地方做事，都不能稱職，屢屢被人辭退。 可是，蘇秦還是放不下他的遠大抱負。他的家人覺得他好高騖遠，屢屢出言譏諷的，目的就是為了讓他放棄不切實際的幻想。 蘇秦反省了自己，他知道自己沒有成功，主要是才華配不上夢想，於是，他知恥而後勇，日夜發奮苦讀。 晚上困了，想要睡覺，他就用一把鋒利的錐子，輕輕的刺一下大腿上稚嫩的肌膚，大腿傳來的刺痛，頓時令他清醒了起來，接著清醒勁兒，他繼續發奮苦讀。 蘇秦經過幾年的努力，終於學問精進，才能大漲，他想到了六國合縱抗秦的大戰略，並靠著自己的才華，逐一說服了六國諸侯，獲得了身兼六國相印的榮耀和富貴。 致家長： 學習貴在張弛有度，像孫敬和蘇秦這種自殘式的刻苦並不值得提倡，我們要學習的是他們為了多讀書，肯於動腦筋，想辦法，主動為自己創造學習條件的做法。 孫敬和蘇秦抵抗的是想要睡覺的誘惑； 我們的小朋友需要抵抗的是想要玩手機，想要看電視，想要玩兒的誘惑。 孫敬他們自己找到了抵抗誘惑的好辦法，聰明的小朋友，智慧的家長有沒有想到屬於我們的好辦法呢？ 讓我們的學習不要磨洋工，讓我們的學習的效率更高效，記憶的更紮實，理解的更透徹。