第525章 來自金陵的惦念(1/3)

    “會說話，你就多說點。”

    朱振站定身形，望著遠方的滔滔江水，天上是連綿不絕的雨絲，他的臉上浮現起淡淡的笑容，語氣越發的風輕雲淡，“想要變革，想讓我們的國家強盛，想讓我們的民族不在受異族的壓迫和奴役，肯定要從教育開始。”

    他說的簡簡單單，仿佛在聊家常，但是在張旭耳朵裏，卻不啻於一個驚雷劈到頭頂。

    教育往往跟選拔官吏掛鉤。

    改變教育製度，就是在搞官僚製度。

    這可是幾千年來形成的東西，豈能說改就改？

    那麽多世家壟斷學術資源，壟斷知識的解釋權，豈能允許你說改就改？

    張旭目瞪口呆，“小王八蛋，你好大的野心。這事兒做成了未必有人說你好，做不成勢必遺臭萬年！”

    朱振眉毛一挑，“先生，原來您也是會說髒話的。”

    張旭氣的笑了，瞪眼罵道：“臭小子，這個世界上哪有不說髒話的人，你現在見到的才到哪裏，在朝堂上，我們還會拿著象牙護板捉對廝殺呢。”

    “得嘞，您年紀大了，您可以肆無忌憚，我忍著。”

    朱振一臉無奈，這老家夥是一麵大旗，他想罵街就罵街吧。

    張旭看著朱振，以為這孩子是不是腦子犯病了，問道“說說，你是怎想的，居然想要改革教育製度，還有，現在的教育製度怎麽了”

    其實張旭心裏還有一句沒問出來，那就是現在的教育製度是個什麽製度

    你又想改革成什麽樣。

    不過怕丟人，沒好意思問，說起大元的教育製度，那真的是亂成了一鍋粥，哪怕是有了張養浩幫著大元恢複了科舉製度，但是對於人才的培養，依然是個謎。

    元人懼怕漢人當官，也就不稀罕去真心實意的搞這些東西。

    這也是為什麽劉伯溫這般的大才，竟然隻能做過小的不能再小的官了。

    因為在他前麵的進士們，十有八九連大字都不認幾個。

    斷絕了漢人的官途，這也是大元走向覆滅的重要原因之一。

    等到新的王朝建立，勢必會要重新建立教育製度，沒想到這小子看的倒是足夠長遠。

    若是他的改革足夠優秀，那麽朱元璋肯定是要借鑒的，到時候這臭小子對於帝國的影響絕對是足夠深遠。

    甚至說是千秋偉業也不無不可。

    不由的張旭看向朱振的眼神變得有些欽佩，難怪這般年紀就能做到伯爵，實在是人家的眼光長遠，找問題核心的能力足夠強。

    朱振嗬嗬一笑，也沒有避諱，將心中的計劃和盤托出。

    “從隋朝開始，帝國將科舉取士作為選拔人才的重中之重，一定程度上摧毀了世家對權利的壟斷，給了寒門鯉魚躍龍門的機會。但是如果細數走上高位的官員，大多數其實還是世家子弟，或者說是足夠天才的子弟，而所謂的努力占有的比例實在是太少了。所以我將隋唐、宋元的教育製度姑且稱為精英製度，這種製度的核心就是要麽你足夠優秀，要麽你的父母長輩足夠優秀，其實一定程度上，還是世家影響著天下。但這天下之大，普通人何止萬萬，願意努力改變自己命運的人，又何止千萬。”

    教育製度的好壞，哪怕是在後世，也是社會上一直爭論的問題。

    而應試教育更是飽受詬病，被噴得一無是處。

本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>