1520進學堂(1/3)

    “王上，他們都趕走了。”小荷不解的看著韓淑。而韓淑則非常忙碌的批改的文書。

    “把這個發下去。並且告示國人。”韓淑說著就把一份批示好的文書放在書案邊上。

    “喏。”小荷小心的上前。

    “你可以看看。”韓淑提示道。

    “這。”小荷對於批改之後的文書一般都是後來知道的，很少當下就能知道的。

    “看吧。看了你就能明白寡人要你驅趕那些稷下學宮哦的廢物的意圖了。”韓淑這個時候抬頭看著小荷說道。

    “哦。”小荷不明所以的點點頭，然後小心翼翼的打開文件。然後仔細的閱讀起來。這份文件上的命令在說，韓王宮將從日常經費當中，再次節省大約五十萬金的開支。這比開支是相當的一筆，這意味著王室花銷將削減到每年補助三萬金的規模。這個規模已經相當大了。為了籌建海上水麵軍事力量。已經節省了很大一筆花銷了。王宮當中已經削減了很多開支，比如，一些奢華的裝修計劃被取消掉了還有很多修繕的計劃也被取消掉。

    王宮人員用度也被削減到了極點。王宮的使用的侍從，已經削減到五十人的規模。這是韓王宮做出的巨大犧牲，不過好在一些其他費用是沒有必要的。

    因為韓淑是女人的關係，她並需要像其他韓王那樣豢養那麽多的後宮佳麗。如此一來，她就剩下了一大筆開支。

    “王上的意思是要加強韓國的教育普及？”女官小荷高興的說道。

    “對。寡人想了。那些稷下學宮在齊國就什麽也沒做出來，如今，韓國遇到了技術瓶頸，而韓國這樣的人才都沒有。哎，韓國正是凋敝了。”韓淑這個時候放下手中的筆站起身來。

    “當年，我跟秦國丞相尚文一同在秦國。秦國的尚文丞相對教育極為看重，當時寡人還想此人不夠聰明，但現在看來。是寡人想的太簡單了。秦國就是靠著教育體係，輸送了源源不斷的人才。這些人才要比那些稷下學宮的大才要厲害的多。而且實用的很啊。”韓淑這個時候說道。

    “秦國的孩童，都是可以免費學習，而且都能上，而我們韓國，隻有一部分人能夠上，而這樣的大學針對的門檻非常的高。寡人想了想，這樣做是不對的。”韓淑低頭說道。

    “秦國的教育是普遍性，基礎性的。之前，秦國都是從東方索求人才，他們不得不低下頭招攬人才，而如今的秦國卻是自己製造人才，而且隨著秦國這種普遍性，基礎性的教育製度的普及。秦國的孩童都能上學，通過學習，見識自然不凡，而這些前人所留下的東西，是一種無形當中的財富，看吧。用不了多久，這種財富就會迅速的聚集起來。而現在的秦國，就已經顯現出這樣的財富需求了。而我們韓國，別看有了大學，但沒有這樣的基礎。這是不牢固的。寡人實在是太著急了。太著急了。”韓淑搖頭責備道。

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