1520進學堂(2/3)

    “王上，如今王上已經撥付如此巨款，五十萬金足夠了。”女官小荷興奮的說道。

    “這些還不夠，你知道秦國每年撥付的款項是多少嗎？”韓淑接著問道。

    “不知道。”小荷搖頭道。

    “是一百萬金。而且，還有大量的社會捐贈，這僅僅是他們基礎教育的一部分，如果加上很多的研究項目的話，這個數量超過秦國政府的軍費開支。”韓淑嚴肅的說道。

    聽到這裏。小荷再也不興奮了。

    “秦，秦國強大，看來是是有絕對的理由的。”小荷緊張的說道。這個時候小荷才知道，秦國為什麽如此強大。沒有一個國家能夠在教育上開支如此龐大一筆錢財，而且這筆錢財加起來的數量竟然超過了軍費，這大大出乎了小荷的意料。

    “接下來，寡人要好找韓國民眾，加入這樣一支大軍當中去，韓國的未來就在這裏。教育，乃我韓國千年大計。稱之為根本也不為過啊。”韓淑看過一番報告之後，才感覺自己韓國在技術上的落後有多大，而要想追上這樣秦國，就隻能通過教育這一條通道。其他通道根本就無法追趕，什麽用細作竊取秦國技術的招數都是皮毛，根本不能解決韓國當前的問題，盡管著急，但著急也沒有任何的用處。

    想想看。你就是取得了技術如何？你沒有懂得技術的人，盜取了技術也是白費力氣。這樣做，一旦被秦國察覺，反而對韓國更加不利。

    想通這裏，韓淑才意識到，當初尚文花費那麽大的資金，那麽大的力氣去集中建設一個國家的教育係統，這是何等的遠見。這等長遠的戰略看法。直到現在，韓淑才明白過來。這不是一般人能夠看得見的東西。

    “教育這東西，需要耐心，沒有極大的耐心，或是老是著急的要結果的話，根本就什麽也得不到。這教育還得投入啊。”韓淑說道。

    “這條文件，立即發布。快。”韓淑接著說道。

    “喏。”小荷答應道，然後立即轉身就跑了出去。

    尚文當初建立秦國的教育體係，就看出了秦國的人才製度有很大的問題。秦國雖然積極的向六國招賢納士，但自己國內並不積極的自己提供人才，這樣就讓秦國很別動的接受東方六國的人才，這樣非常的被動，而且秦國的人才體製也有很大的問題，對於技術人才，並沒有采取積極的保護措施，而是被動的使用，尚文花費大量的資金，人力，物力在教育上，就是一舉扭轉這樣的不利局麵。

    如今，韓淑也意識道了。學習秦國已經不是一件簡單的單純模仿，很多精髓的要義，還需要自己琢磨消化，比如，秦國有大學，韓國也有大學，韓國還積極的派出了留學生。不過軍事上的留學生比較多一些，畢竟，很多韓國新軍軍官直接畢業於秦國陸軍軍事學院。但是其他留學生在其他行業上，所占比重並不是很大。

    韓國新鄭稍晚的街麵上，一般來過，各國到了晚上都要宵禁的。而秦國和韓國恰恰相反。人們越來越多的在市場麵出現。因為人們勞作了一天，都想在晚上歇息一下。加上城市規模越來越大，路燈設施越來越多，宵禁的取消，讓人們更願意在夜晚的時候在外麵待著，畢竟在家裏太悶了。

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