485公眾教育(1/2)

    “臣認為，在公共教育基礎上應該建立更加廣泛的公眾教育，這些教育措施包括建立圖書館，博物館。除此之外還要在一些特定假ri進行主題教育。比如，秦國的尚武jing神。我們可以特別的選取一天作為秦國的國防尚武ri。這一天。可以讓更多的民眾參與其中。也可以組織大量的武器展示。總之一定要讓民眾保持這種尚武jing神。”尚文提議道。

    “這個國防尚武ri的想法很好。寡人非常的讚同。我大秦從來不缺乏這樣的尚武jing神。寡人十分的同意。隻是，這博物館是什麽？寡人從來沒有聽說過啊。”秦王問道。

    “這博物館就是搜羅天下奇觀，比如，有我們可以四處的采集各地的植物標本。采集當地的地質，做成情景模型。這些有助於我大秦民眾對各地風情的了解。也是這些了解激發我大秦民眾對這些地方的興趣。然後鼓勵他們去向外發展。”

    “不僅如此，博物館的建立還可以激發人們更多探索yu望，讓我大秦民眾有更多的探索jing神。這天下無奇不有，但卻都在都在我大秦博物館收藏當中。”尚文說道。

    “恩。”秦王點頭。

    “博物館方方麵麵都有。天文，地理，人文，曆史，科學等等。如果可以的話。還可以有軍事博物館。”尚文說道。

    “恩，寡人明白了。”秦王說道。

    “這需要耗費很多財力吧。寡人聽玉兒說，財政狀況一直不好。是這樣嗎？”秦王問道。

    “是的。但臣可以鼓勵民眾參與。比如，那些大量的戰利品，這便可以鼓勵讓他們貢獻出來。展示給民眾看。”尚文說道。

    “恩。那麽寡人也送幾件展品如何？”秦王問道。

    “那就太好了。”尚文絲毫沒有拒絕。

    隨後，尚文詳細的說明了其他事情之後便退出王宮。重要的是，尚文還要擬定相關的法律文件。隻有以法律文件的形式確定下來之後才能將這些事情納入一個正常發展的軌道。

    在初步敲定了一些文件之後，尚文要盡快的劃出一片地方給這些公眾教育提供一些場所。比如，國家圖書館的位置，國家博物館的位置。這些地方占地一般都很大。而城市已經有了雛形。不可能安排在市中心。尚文在城市規劃的時候，就進行了刻意的安排。那就是分散一個城市的功能。與其說是分散不如說，將城市劃分開，完善該區域內的一些城市功能。比如，醫院，學校等。

    除此之外。尚文還要考慮一些大型的廣場，一些體育設施。秦國的體育發展到目前看，好像還沒有發展到必要的程度。這個過程需要經濟發展再次提供一個層次。

    尚文回來之後，連續的忙碌這些事情。命令一道道的下達。國內發展，一直是他最看重的一點。

    博物館的消息通過報紙作為媒介開始傳播開來。同時，尚文呼籲民間參與其中。讓民眾自發捐獻提供一些各方麵的實物。

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