485公眾教育(2/2)

    此消息一出，一下子蓋過了之前議論長平之戰的議論chao。

    “哎，這博物館是幹什麽的，我看見我家鄰居把石磨都拿過去了。說是要展覽。那這樣的話，我家那口大鍋是不是也可以送過去啊。”一個婦人說道。

    “哎呦，我說白家媳婦，你可真有想的，人家要的各方麵的實物，你說你給一個大鍋幹什麽啊。讓人看看你家灶台啊。”另外一個中年婦人說道。

    “要我說，我就把我家那口子甲胄給拿出去，反正這些東西，放在那也沒用了。這都拿火槍的時代了。這甲胄，估計沒用了。”一個稍微年輕點的婦女說道。

    “我看這個準行。”那個中年婦人說道。

    “我家正好有兩副，我也一並送過去。”說著中年婦人就急急忙忙的散開回家取甲胄去了。

    秦國府衙門外排起了長隊，這些都是人們自發的提供的一些實物，從陶罐，到甲胄，以及一些使用的各種兵器，什麽樣的東西都有。而官員們卻要詳細的登記。這些官員不明白上麵為什麽要搜這些東西幹嘛。真是奇怪。

    而尚文查看了搜上來的東西之後，覺得，自己要建博物館的想法，快成了建破爛場的了。民眾不知道博物館是幹什麽的，他們以為隻要是舊東西，或者是不要的就收。

    尚文不得不借助報紙，刊登搜尋一些其他物事。為了確定一些。尚文進行了大規模的分類。從地理，軍事，天文，人文，生物等分了十八類。為了收集更好的藏品。尚文還要求，國家zheng fu可以在適當的價格範圍之內進行收購。

    此消息一出。一下子引來了大量民眾的討論。這個時候，人們才知道，原來，博物館要展出的是這些東西。於是乎，一些保安貿易公司的武裝人員把繳獲而來的兵器，ri常用具拿出來。官員認為這才是很合理的東西，便給了一定的報酬。這一下子，人們好像找見了靈感一樣。

    報紙也有了新的報道亮點。甚至開辟了專門的尋寶專欄來報道一些東西少數族裔的用具。通過這些用具，開始逐步探索這些族裔的文明。

    比如，在戰場上繳獲大量的武器，甚至是服裝，服飾。金銀首飾等。秦國一些人開始探索這方麵的文化研究。同樣的，還有人開始提供不同地域內的地域模型。他們用沙盤模仿該地域的人文風情。為了更真實，一些人開始奔走異地進行專門的探險活動。

    紙的出現也讓一些植物標本出現。這對秦國來說非常的重要，因為，這正在加速一個學科的分化。生物。人們開始有意的收集一些地方各種植物。這主要來源於中醫方麵的研究。不過，隨著收集規模的擴大。這正在將其逐漸的分科。

    有了植物，就有動物，不過動物沒法做成標本。於是，人們就把活生生的東西送了過來。這些東西就成了秦國動物園的雛形。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)