第四百八十二章 底盤與動力(1/5)

    短暫沉默過後，萬老師到：“據我所知，胡所的偉大人物們，以及我所了解的哲學高手們，大多處在一個不太幸福的生活之中。按理，幸福是一個心理狀態。最能夠了解自己心理並且處理調適它的，應該是心理學家。但是，搞心理學的，也不見得比我們更好地處理心情問題，對不對？”

    他得有道理啊，畢竟幸福隻是一種心理感覺。按理，如果能夠操控或者調適自己的感覺，應該更容易得到幸福感。

    “你是在我嗎？”胡敏感地問到：“你是我不幸福，甚至學了心理學後，有更麻煩的心理問題？”

    “不不不，胡。我是，了解自己心理的人，怎麽打理不好自己的感情？”

    “也許是底盤與動力的關係”胡的思維一向跳躍，這是才的基本特點，他思維的線索即使是直線的，但因為速度太快，旁人也難得追上他的思路。

    我在大學時，就遇到過這樣一個逗比老師。我們教數學的是一名副教授，年紀比較大，他的授課風格與其是嚴謹，倒不如是照本宣科。

    有幾，他病了。於是，就讓一個剛剛研究生畢業的夥子來給我們上課。我們這三本院校，高數學習，大致是用最簡單的題達到60分就萬歲的程度。但這家夥估計剛畢業，還有二塄子熱血，第一次上講台，就有點收不住。當他講到某個數列矩陣時，腦袋一短路，就自嗨地跟我們大講，數學之美。

    “大家快看，這個矩陣，是不是美得一塌糊塗？你們看這兩條對角線上的數字，以最中間的0來看，四邊都以它為中心對稱，對不對？你們看縱列和橫列，也有規律，大家看到沒有？誰來回答我？”

    這家夥背對著我們對黑板上的數字指指點點，當他回頭看有沒有同學舉手時，發現，大部分人都低下了頭，當然抬頭看他的少數目光中，都透露出茫然的神色。

    他丟掉了手中的粉筆，獨自黯然神傷。

    他動力強勁，而我們學生，底盤稀鬆。我們互相拉垮了對方，何必互相傷害呢？三本院校的師生，如果隻講學術，算是一種不道德。

    “對於幸福，對於感覺，對於心理。我們要注意，這個動力和底盤都是自己。假如求知的欲望和見識的擴展是你的發動機，因真理之油的牽引，你會很有能量。但你的經曆和記憶情感，則是你的底盤。二者如果不相匹配，盡早會出問題。”

    胡這一解釋，萬老師到：“所以莊子，以有涯求無涯，殆矣。”

    我理解到：“人們看到的世界信息是無限的，至少有無限的可能。但能夠理解的，隻能是與自我經曆的框架自洽的。如果不能自洽，矛盾就產生了。所以，高手的痛苦，大概來源於此吧。”

    “很合邏輯！”萬老師不知是玩笑還是讚歎。

    我就當他是玩笑吧，我也幽默一下。“瘋人院院長測試三名精神病人，看他們的恢複情況。院長問：你們知道中國最高的人是哪個？甲答：我知道，是姚明，米4，最高了。乙反駁：錯，是樂山大佛，超過七十米。丙：什麽叫超過七十米，人家七十九米好不好？甲此時來神了：那是坐到的，七十九米，他要站起來，不得超過100米？乙擔憂到：都坐了這麽久了，不知道還站不站得起來喲。丙表達了同感：估計不行，長期在江邊，關節炎肯定是有的。”

    得三人哈哈大笑起來。夜晚的笑聲，許多事是隱私是邪惡甚至不可言。而今夜，我們的笑聲坦蕩。

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