第二十四章 心理學課程(1/3)

    心理學課程

    以前我從街頭算命中得出啟示，傳統街頭算命更多體現出心理谘詢的服務。我想，作為一門科學，也聽聽專家們怎麽說。

    首先，想說說這個老師。明明是個中年男性，卻故意擺出神采飛揚、眼神顧盼的狀態，他上課的特點就兩個字：飄移（也許他自認為是“飄逸”）。

    一上課，就先來幾幅圖片，讓學生來猜哪條直線長或者你先看到的是一個少女還是老婦，後來，又飆出幾個德語詞匯，搞得大家都聽不懂。最後，還要請學生回答幾個問題：諸如你睡眠時間如何？晚上是否反複確認幾次門反鎖沒？早上是否記得自己昨晚的夢？夢見了什麽？細節如何？當時自己的心理感受是什麽？等等。在互動中隨時給答者安上焦慮、抑鬱、甚至歇斯底裏等嫌疑。

    一陣鬧騰，在騷動不安的聽眾中，他突然正襟危坐，開始了他的係統講解，從心理傳導機製講起，間或穿插俄狄普斯、大腦皮層、應激機製等突如其來的概念，猶如雜耍，眼花繚亂。

    不得不說，他開課首場是成功的。每個人都被他唬住了。大量新信息的狂轟濫炸，令你沒有思考的機會；大量德語、英語甚至古希臘專有名詞的點射，令你缺乏批判的自信；所有人都有問題、隻是程度不同的斷語，令你感受到恐懼。他成功掌握了信息的專製權，在這場師生拉鋸的心理較量中，他獲得全勝。

    這使我想起了某位政治學的一個判斷，要想實現對國民的專製統治，必須製造普遍性的恐懼感。看來，專製統治者也都是諳熟心理學的大師。其實，街頭算命也有這樣的竅門。先根據你的描述尋找線索，找機會下手，說有某日將必有血光之災，因為~~~~（大量玄學巫術專有名詞穿插解釋），這種解釋你越聽不懂越好，然後故作高深地表明，你有辦法解決（當然要給錢了），這種信息專製權的取得，就與嚇唬有關，因為你如果對未知保有敬畏，那你心理上已經輸了。

    當然，隨著課程的進行，老師也會概略講授弗洛伊德的精神分析學，也推薦大家看《夢的解析》，其實，我個人認為更有價值的書是《弗洛伊德傳》，如果你想了解某個人的思想，不如先了解這個人。

    當這位老師的課進行了一個月後，他開始表演催眠術。他先現場挑選了五名學生，挑選的過程是這樣的。他先讓所有人都閉上眼睛，兩掌在胸前相對而不接觸，掌間相距約十公分，想象有一股巨大的排斥力在兩掌之間，使你怎麽也無法雙掌合攏，你在用力合，它在用力斥，較勁就這麽開始了。

    你以為我真的閉眼了嗎？我沒那麽聽話，我想看看這把戲的進程，因為我是來學習的，不是來當小白鼠的。

    他挑選的這五個，都表現出特別的努力，甚至雙手出現顫抖、麵部表情扭曲、額頭冒出汗珠，這是極其聽放和心理敏感的人。心理谘詢的條件是信任，或者說是迷信谘詢師，對谘詢師的誘導要極其敏感和配合，或者說是聽話。

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