第9章 係統激活 上(1/3)
開啟AI情感朗讀功能。歡迎大家點擊體驗！
物理老師胡澤元在黑板上畫一個三角形，然後在它的斜邊上畫了一個正方形的小滑塊，正要講解作用力和反作用力，雷落就出現在了教室門口。
“報告”，雷落硬著頭皮打斷胡澤元老師的講課，申請進入教室。
“你遲到了，為什麽遲到啊？”，胡老師嚴肅的看著雷落。作為整個向市屈指可數的特級教師，胡老師一向治學嚴謹，絕不容許學生不遵守課堂紀律。
“我剛才被黃曉波老師拉去勤工助學了”，雷落老老實實的說，被胡老師嚴肅的眼神壓得死死的。
班上其他人都笑著要看雷落的笑話，光天化日之下都敢編，真牛。
“那你來畫一下滑塊的受力圖”，胡老師才不管雷落真的假的，隻要題目做出來，就放過雷落。
“好的”，雷落走上講台拿起了粉筆，在黑板上畫出了摩擦力、斜坡的支撐力和重力的圖標，“摩擦力在水平方向上的分解力和支撐力在水平方向上的分解力正好抵消，而兩者在垂直方向上的分解力和滑塊的重力正好抵消”，雷落邊畫圖邊說。畫完之後，看著胡老師。
“完全正確”，胡老師欣賞的說道。“看來雷落是預習過這節課的內容的，好，請回到座位上！”
教室裏熊茂茂興奮的一時忘形，鼓起了掌，由衷的為雷落喝彩起來。頓時，其他的同學都跟著鼓起掌來。
大部分的同學都還沒有消化完昨天的內容，雷落倒好，居然有時間預習了，強，強者當然值得尊重和掌聲。
“好了，我們繼續上課”，胡老師沒有直接打斷大家的掌聲，過了一會兒才壓下大家的掌聲，準備繼續上課。
雷落的心思卻完全不在課堂上了，滿腦子都是論壇係統的需求。
做軟件最重要的就是做好需求，需求描述了軟件的主要功能、性能以及最終的樣子，任何軟件開發工作都是從需求開始的，沒有需求，就沒有最終的軟件。
其實在做需求之前，還有一個步驟，那就是可行性分析。主要說明這個軟件的必要性。一般從市場、競爭對手、成本（人員和時間）等各方麵進行詳盡的分析和闡述。
但是論壇係統軟件的必要性已經毋庸置疑，所以這一步就省了也罷！
做軟件的人都知道，隻有把需求做好了，才能把最終的軟件做好！而要做好需求，卻不是一件容易的事情。做需求的人，往往是有多年軟件開發經驗的人，甚至是項目經理，一般薪資都比較高！
在一個軟件開發團隊中，一般有這麽幾個角色：項目經理、係統工程師、架構師、軟件開發者、軟件測試者。其中係統工程師就是多年經驗的老人，是需求編寫人。
架構師是負責整個軟件的技術架構，並解決整個項目中的技術難點問題，是整個項目中技術最牛逼的人。
等到需求出來之後，進入軟件開發階段，軟件開發者和測試者就開始幹活了。
上麵幾個角色的薪資大概是這樣的情況：項目經理（20k）、係統工程師（10k）、架構師（15k）、軟件開發者（6-8k）、軟件測試者（4-6k），係統工程師和架構師往往在多個項目中複用，不會隻為一個項目服務的。
本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>