28.授課(1/2)

    李玉川本身的資質是不錯，可惜實力不濟，祁鏡還是有些看不上眼。

    他現在最希望留在身邊培養的有兩類。

    一類是美玉，能在診斷時給出不同聲音，能讓祁鏡受到啟發。這類人需要有紮實的理論基礎，豐厚的臨床經驗，也需要有開闊的視野和清奇的思維。

    幾個科室大主任都能算得上一方美玉，能接班的幾個副高主治也還可以。可惜他們絕不會鳥一個剛進醫院的萌新，去幹什麽疑難雜症診斷科。

    現在能真正屬於這一類的，又同時肯跟著祁鏡一起幹的暫時就隻有紀清一個。稚嫩是肯定的，但祁鏡知道他將來會有這個實力，再過一兩年就能趕上來。

    另一類是璞玉，無所謂經驗如何，隻要對醫學診斷有熱情，脾性和祁鏡合得來，那就行了。

    和他同一屆的人裏，五年製已經各自找到了出路，七年的也選好了導師。想要真正找到能跟隨自己的人，已經很難了。繼續在急診淘換實習生又顯得太過被動了，祁鏡想了想還是得再深入下“基層”才行。

    肖玉現在是丹陽醫科大學婦產科的教研室主任，雖然平常不多見，但部分章節她還是堅持親自講解。在誨人不倦上，他的母親沒有絲毫懈怠。

    祁鏡一回家就找到了肖玉，說明了自己的想法。

    “你想進丹醫大當助教？”

    肖玉實在不懂兒子現在的工作方向。

    擺著輕鬆的行政辦公室不坐，偏要去臨床。擺著普通病房裏的內外科不去，偏要去急診。現在幫他打通了人脈，工作也給安排妥當了，忽然又想教書了。

    她實在有些想不通。

    “媽，你誤會了，我不是想當助教，隻是想接觸一下那些大四的學生而已。”祁鏡能想到的門路也就隻有肖玉了，畢竟她掌管著一整個教研室的師資力量。祁森雖然也有這樣的能量，但站在崗位上的不是他自己，到時候還得賣些麵子，很不方便。

    肖玉要求異常嚴格，馬上在他的提議上打了個叉：“那怎麽行，你自己都沒學利索，去講不是誤人子弟嘛。”

    祁鏡不依不饒：“我就講一章，通融通融嘛。”

    肖玉反對歸反對，該有的興趣還是有的。聽到兒子那麽自信，馬上就問道：“哪章？”

    “傳染病能有哪章，就那章。”

    “不行！”肖玉眼睛瞪得老圓，舉起手裏正在擇的芹菜杆子，指著他鼻子說道，“那章一直都是我在講，教研室那麽多講師和副教授都沒資格說，哪兒輪得到你來？”

    “媽，就讓我試試水嘛。”

    肖玉被他連拉帶拽晃得有些頭暈，但意誌非常堅定：“說了不行就不行，這是我那麽多年立下的規矩。”

    祁鏡沒辦法，媽一直很強勢，要是自己不先妥協讓步，這事說不定就黃了。第一次要是說黃，那將來的機會更渺茫。

    “那我就講一小節，一小節總行吧？”祁鏡手指擺了個1，然後說道，“這一小節講完，你要覺得我不行就把我換了，你就坐下麵聽著嘛。”

    肖玉把菜全放進籃子裏，然後說道：“哪一節？”

    “正常菌群。”

    肖玉沒辦法，說道：“最多給你十分鍾。”

    “行，沒問題。”

    “不過你得先講給我聽。”肖玉對祁鏡毫無信心，甚至剛心軟答應完就有了反悔的衝動。

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