第3節 何去何從（1）(2/3)

    華良這樣做，一則是對老師多年來遭遇的同情，二來則是對老師的教學能力有著深刻的信心——一個老師，固然要有知識，但知識累計的的多少和教學能力卻是沒有什麽關係的！一個人把自己掌握的知識，用孩子們能夠理解且願意接受的方式傳授給大家，是一門技術，甚至可以是一門科學！而楊士光，無疑是其中的佼佼者。

    她的上課，永遠不會糾結於書本和教案的內容，更加不會為了完成教學工作而追加課時，反而是用一種很輕鬆、很愉快的教學方法，使得每一節課的教授，都能夠讓孩子們完全掌握課上的內容！華良對此早有深知，因此不顧校長的反對，執意把她延請了過來。

    今的課便是如此，她準備了幾件教學道具，有些還是從化學組借來的，試管、試管架、酒精燈、水和木塞，另外還有一包的鎂粉。“同學們，我們來……”楊士光微微皺著眉頭，她今肚子有些不好受，話慢吞吞的，“我們來做一個實驗。”

    取來試管，放進一點水，塞上的軟木塞，安裝在試管架上，下麵點起酒精燈，片刻的功夫，水開始沸騰，試管中蒙上一層水汽，等水汽逐漸飽和，試管重又恢複了透明，隨即‘砰！’的一聲響，軟木塞被彈了出去！

    “同學們，這就是火箭的原理。利用燃燒可燃物體，使空氣發生膨脹，推動……”

    “老師，您要是不舒服的話，我們可以自習的。”

    楊士光看看手表，距離下課還有一會兒呢，再忍下去，隻怕會當眾出醜了！一轉眼間，看見窗口站著一個人，她以為是其他的老師，開門看去，立刻笑開了顏，“盧利？你怎麽……來了？”

    “我從這裏過，來看看您，順便……有點事，想問問您的意見。。‘

    “行，行。”楊士光頻頻點頭，把盧利叫到門口，和他耳語了幾句，盧利撲哧一笑，“行，沒問題。”

    兩個人聯袂進了教室，楊士光向同學們一指，做著簡短的介紹，“同學們，這是盧利，也是老師當年的學生，別看他年紀比你們大不得幾歲，可是有四五年黨齡的老黨員了！你們有什麽話，可以問他。老師……先出去一下。”

    楊士光急匆匆的跑開，把盧利獨自留在了班上，麵對著三五十個青春的孩子，他有些紅了臉，“……我，我有些結巴，話慢，你們盡可能……別問問題，自己自習吧？”

    孩子們麵麵相覷，又奇怪又好笑，他怎麽這麽話？不讓我們問，偏偏要問，難為難為你！“盧大哥，你真的是黨員？幾時入黨的？”

    盧利也不想自己的話會收到反效果，這些孩子真討厭！不是不讓你們問了嗎？怎麽還問？“我是真的，入黨是75年。”

    有了第一個人，後麵的人開始踴躍起來，一個一個的問題提出來，他真有些應接不暇了，“盧大哥，我想問您，這個數理化到底有什麽用？我根本就不喜歡，也學不會，你有什麽辦法嗎？”

本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>