第3節 由來已久(2/2)

    盧利剛開始上學的時候，因為結巴，沒少受同學的欺辱，當時唯一和他交好的，隻有一個胥雲劍；但一個夥伴的友誼終於抵不過更多人的欺負，他便視上學為畏途，要舅媽連打帶罵一番之後，由二姐帶著去上學——他二姐當時也在該校，念六年級。

    這種情況一直到了一年級的寒假，有了些許變化，寒假中，他又交上了李學慶和李鐵漢兩個朋友，四個人聚在一起，成日價胡鬧，成了大興街學的一害！

    於芳對盧利的感情與別不同，平時是很心疼他的，但隻要聽孩子在學校惹了禍，要請家長，便嘴上、手下不留情，一個學期下來，老師幾乎請家長，有時候就當著老師的麵又打又罵，盧利也奇怪，舅媽怎麽罵也不還嘴，怎麽打也不掉淚，如同個木頭娃娃一樣，最多就是被踢倒之後，再爬起來，任由舅媽繼續施為。

    後來弄得很多老師都看不下去了，除非盧利鬧得實在太不像話了，便不再請他的家長，就如同上學期的時候，一上午的時間連著捉弄了四位老師，才把他舅媽從家中請了過來。

    “要啊，”數學高老師推推鼻梁上被孩子們戲稱為‘瓶子底兒’的高度近視眼鏡，慢吞吞的道，“這個孩子，除了功課不好之外，倒也不是壞孩子。別的不提，老馬，上一次你們家刷房，他不就帶人去了嗎？”

    “去什麽去，不去更好！他去一次，連著摔了我三個玻璃杯，連表罩都砸裂了。”

    雷樹德好笑的抿起了嘴唇，“這樣，盧利是還挺愛勞動的？”

    “嗯，這孩子就是順毛驢，順著他的脾氣走，就沒事。”李麗這樣道，“上學期六一做掃除，我也不怎麽想的，把這件事交給了他，結果你猜怎麽樣？他領著幾個孩子，把班裏拾掇得真叫幹淨、整潔，連板槽、板縫都過水了，幾個不點兒累的，滿頭滿身的汗，還挺讓人感動的。”

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    盧利一步衝進院門，放下書包就要往外跑，“？”於芳一聲喊，讓孩子站住了腳步，“你臉上是怎麽弄的？又和人打架了？”

    還不及盧利回答一句，於芳手裏的鍋鏟已經敲在他的腦袋上，“整打架？你還有點別的事兒嗎？王八孩子，讓你打架？讓你打架？我打死你就得了！”

    鍋鏟敲在腦袋上，咚咚直響，盧利卻動也不動，任由舅媽敲擊，一直到對方打完了，這才拿起水壺，轉身向外，“快點回來，一會兒吃飯了！”

    “哦。”

    注1：車燈和磨電滾。在當時的年代，路政建設非常不發達，即便是（津）市最最繁華的勝利路上，也是沒有多少路燈的。在這種情況下，自行車夜間行車很容易出危險，於是便想出了自行車加裝磨電滾（這種裝置在現在偶爾也是可以見到的）的辦法。磨電滾是一個類似於汽車電瓶的裝置，依靠和自行車輪胎的摩擦產生電力，給車燈提供照明——在當時，沒有這種裝置的自行車，是不允許上路行駛的。

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