第一章 緒 論(2/5)

    二、自學為主部分的安排說明。

    由於總體課時量有限的原因，故而作為新聞工作者必須了解的“新聞史”部分，不安排在課堂內教學。為方便大家學習，我們參考了眾多新聞學專家、權威的著述和論說，把它編進教材，獨立成章，同學們通過自學，結合思考題，完全可以了解和掌握。如果有時間、精力和興趣的同學，則可以找原著或更多的係列新聞學教材來補充。

    第三節  學習《旅遊新聞實務》的目的和意義

    一、學習《旅遊新聞實務》，給自己重新架構一個全新的知識網絡

    2006年1月初，我在浙江旅遊職業學院規劃係的深圳實習地——歡樂穀，看到了歡樂穀主題公園的一份企業報，編得很好，同學們非常喜歡，因為它代表了企業文化。當然，歡樂穀主題公園的高層管理者也很欣賞在那實習的學生們，肯定了這些實習生為他們企業文化建設出了很多力。但是，實習生們卻無力於這份報紙的編輯與出版，言談中流露出些許遺憾。因此，學好旅遊新聞實務這門課程，對於我們將來的發展肯定是有百利而無一害的，因為《旅遊新聞實務》課程可以給自己重新架構一個全新的知識網絡。

    要學好《旅遊新聞實務》這門課，首先要學好“傳統”新聞，“傳統”新聞的內容很多，要求也很高，知識麵要求很廣，政治理論要求之高、政策水平、思想水平、道德要求之高都是空前的。還有，職業道德要求也非常高，工作能力、組織能力、公關能力等等要求也都同樣。加上要和旅遊行業結合起來，和旅遊業相關實際結合起來，要學的東西實在是太多了。然而，對選修這門課的同學來說，既是壓力也是機遇，既有勞作的艱辛，也有收獲的甘甜。架構全新的知識網絡，有助於我們開闊眼界、拓寬思路、豐富內涵、提高綜合素質和各種能力、增強競爭實力。因此，學好這門課，對我們更好地、更全麵地發展自己，始終保持自己發展的持續力和原動力。

    二、學習《旅遊新聞實務》，賦予自己一種特殊的、綜合的能力

    從第一點學習這門課的目的意義中，我們已經了解到在《旅遊新聞實務》這門課裏，我們會接觸到很多全新的知識。同時，也會對我們的學習提出很多新要求，我們必須盡力地去做到。“一分耕耘一分收獲”是顛撲不破的真理，隻要我們嚴格地按照這門課程的要求去做，我們一定能在下麵幾個方麵有明顯的收獲。

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