第5章 所謂成長，就是越來越能接納自己(1)(1/4)

    每個人都會在心中描繪出一個理想中的自己，但是人無完人，每個人都有自身不足的一麵，而所謂的成長，

    其實就是越來越能接受自己本來的樣子。

    與真實的自己麵對麵，既不刻意去壓抑，

    也不刻意去否定，對自己有信心，

    並且有足夠的耐心，不斷努力完善自己。

    001

    如果沒人欣賞你，那就自己欣賞自己

    世界上的每一個人都是最為獨特的，都是獨一無二的，每個人都散發著屬於自己的光芒。比如說：愛因斯坦就散發著一種屬於智慧的光芒，莫紮特的光芒是他所擁有的天才般的音樂能力，魯迅的光芒是一種深邃的思想和犀利的文筆，霍金的光芒則是對命運的頑強抵抗和物理學的尖端成就……這些人之所以能夠擁有這樣的光芒，就是因為他們懂得欣賞自己，懂得珍惜自己。

    愛因斯坦、莫紮特、魯迅、霍金……他們在藝術、文學或者科技等方麵做出了巨大的貢獻，達到了頂峰，而他們的光芒也得到了所有人的肯定，人們開始認可他們。但是，並不是所有人都欣賞一個普通人的光芒，這就需要你首先要欣賞自己、肯定自己。

    大多數人隻能看到別人頭頂上的光芒，甚至對他們的光芒產生了忌妒的情緒，但是他們卻不懂得去積極創造屬於自己的光輝。他們在做事情的過程中忘記了自己，甘心受其他人思想的影響。一個懂得欣賞自己的人是不會人雲亦雲的，更不會做出阿諛奉承的事情，他們會努力為自己開辟出一片天地。愛因斯坦、莫紮特、魯迅、霍金等，他們就是戰勝了挫折和敵人，走出了一條屬於自己的道路。如果你能夠用欣賞的眼光去看待自己，及時發現自己身上的獨特光芒和魅力，那麽你也可以像他們一樣。

    在紐約有一位很出名的老師，他就懂得這種欣賞的道理，他總是鼓勵自己的學生，也不斷告訴自己的學生他們是多麽重要。有時候他還會采取一些特別的方法，比如，他曾經將學生們逐一叫到講台上，然後告訴大家這位同學對班級和別人的重要性，然後再給每一個學生一個紅色的緞帶，上麵寫上：“要懂得欣賞自己，要知道自己很重要。”

    這位老師的舉動對同學們有很大的影響，於是這位老師想要對這個行為進行深化，他想看看他的行為到底對一個學生，甚至是一個社區有多大的影響。於是，他給每個學生三條緞帶，然後讓他們按照他的做法給別人一定的鼓勵，舉辦這種感謝儀式，然後對之後的結果進行觀察，並且需要在一個星期之後進行匯報。於是班級裏一位男孩到附近的一家公司裏找到了一位年輕的主管，因為這位主管曾經教導他完成了自己的學習規劃。於是這位男孩將緞帶戴在了這個主管的襯衫上，並且將剩下的兩條緞帶也給了這位主管，然後對他說：“我們現在正在做一個研究，我們需要將這種緞帶送給對自己有幫助的人，然後讓他們也給其他人戴上。我們想要看到這種感謝能夠帶來多大的好處。”

    過了幾天之後，這位主管去看望他的老板。他的老板其實是一個善於發怒，並不是很好相處的人，但是他卻是一個富有才華的人。於是這位主管向老板表示了自己的仰慕之情，並且誇獎了對方的創作天分，老板聽後感覺非常驚訝。而且這位主管還請求老板能夠接受自己的緞帶，並且希望能夠親手為他戴上，老板很開心地答應了對方的要求。這位主管非常認真地將緞帶戴在了老板的襯衫上，並且也給對方送了一條緞帶，然後對他說：“您是否願意幫我一個忙，也像我一樣，將這條緞帶送給那些幫助過我們的人，或者我們尊敬的人，讓這種感謝儀式一直延續下去。看看最後到底能不能改變我們社區的麵貌。”老板同樣爽快地答應了他的要求。

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