讓孩子到大自然中尋找美(2/2)

    2．家長應指導孩子有目的地欣賞自然美

    欣賞大自然的好處，最重要的是培養孩子熱愛自然、珍惜環境的意識，培養他們熱愛動物、保護花草樹木的情感，使孩子懂得保護生態環境的重要性，這才是欣賞大自然的真正目的。根據不同的地理位置、不同的季節、不同的時間來感受大自然的各種風貌。春天綠芽長出來了，給人帶來滿目生機；夏天樹木長滿樹、葉，給人帶來片片蔭涼；秋天風高氣爽，讓人感到陣陣快意；冬天到處銀裝素裹，使人體驗白色世界的純潔。這是四季不同的景色，春的生機、夏的炎熱、秋的涼爽、冬的淡雅，隻要稍加觀察就不難體悟。這是父母指導孩子欣賞大自然時必須掌握的。

    3．啟發孩子對自然美的領悟

    在欣賞自然景色時，家長要邊看邊指點、邊走邊講，還可停步欣賞，最好能用簡練的語言向孩子描述景色，或者用朗誦來啟發孩子的情感，使藝術語言和眼前的風景融合在一起。這可以啟示孩子的靈感與想象力，加深孩子對自然美的領會，把孩子的思想感情帶到優美的境界中去。例如欣賞春天的景色時，家長可以朗誦：“是誰化開了河上的冰塊？是誰送來了桃花的芳香？是誰叫醒了沉睡的麥苗，替它穿上綠衣裳？啊！是你呀，可愛的春姑娘！”用這種形象鮮明、通俗易懂的詩歌去培養孩子的審美能力，比單純解釋、說明的收效要好得多。

    外出時，家長最好攜帶攝像機、照相機等，引導孩子記錄圖像、記錄文字或記錄語言的習慣。一來有助於他回憶當時的遊玩情景，以便加深印象；二來可培養他的業餘愛好，增加審美興趣。

    4．購置一些旅遊類的書籍

    閑暇時翻翻旅遊類的書籍，可增長孩子見識，勾起探索的欲望；也可與孩子一起看“人與自然”、“自然探索”、“動物世界”、“國家地理”等關於自然科學的電視節目，加強感性認識，更多地了解國內外的自然知識。

    5．帶孩子走進大自然的時候，父母應該擔當起“審美教師”的角色

    欣賞大自然，與欣賞美術作品是不一樣的。因為自然景色中的各種視覺要素是相互融合的，而且隨著人的位移的變化不斷地變化，所以，如果沒有家長一定的引導，孩子就不容易感受。加之孩子在大自然中極度興奮，常常是活蹦亂跳的顧不上欣賞大自然，所以往往一趟遊覽回來，孩子依然是一無所獲。因此，家長帶孩子外出觀賞自然風光，一定要加以指點，用語言來指導孩子如何去觀看和欣賞，讓他們充分體會自然景色的美。必要時，可以一邊與孩子觀景，一邊拍照片，從而加深孩子觀賞以後的感受。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)