第372章教師職稱評定問題(2/2)
開啟AI情感朗讀功能。歡迎大家點擊體驗！
到底是方雨梅老師誤會了，還是真的遭受到了不公平對待，周鋒覺得一定要進行調查，給所有老師一個交待。
同時，周鋒覺得在當前教師職稱評審過程中的量化賦分操作，存在一定的瑕疵。
一是業績分中的科研成果和發表論文有否必要？
二是是否有必要教師的職評需要讓所有教師來打分？
對於周鋒來說，他不可能親自處理此事，於是這樣的舉報信當然是轉給縣教育局進行回應。
可是，縣教育局負責職稱評定工作的人事科負責人沒有經過認真細致的調查了解，武斷地認定方雨梅老師誇大其辭，學校根本沒有做錯什麽，為此將對方雨梅教師越級反映問題、造成不良影響的行為進行處分。
方雨梅覺得自己在職稱評定中已經受到了學校不公正對待，自己向分管教育的副縣長進行反映，不僅問題沒有得到解決，反而自己受到了處分，於是她便通過網絡尋求幫助。
經過網民的推波助瀾，最終此事鬧的紛紛揚揚、天下皆知。
絕大多數網民支持方雨梅老師進行維權，紛紛指責義東縣教育局不作為。
同時，由於方雨梅在網絡上透露自己曾經向義東縣分管教育的副縣長實名反映這個問題，卻得到了更加嚴重的處理結果，為此網民們還憤怒批評義東縣委縣府和周鋒的不作為和亂作為。
周鋒在專職秘書的指點下，查看了網絡上的部分留言，心裏一邊大罵縣教育局的亂作為，一邊感慨網絡輿論的厲害。
為了迅速消除不良影響，周鋒一邊直接指令義東縣教育局負責安撫好方雨梅老師的情緒，讓她不要再在網絡上進行發貼；一邊讓王剛找人立即刪貼。
清成市和義東縣本地的網絡論壇，可以通過清成市和義東縣委宣傳部進行直接管控，確保完全刪除這方麵的貼子。
對於清成市之外的網絡貼子，王剛找了一家位於京城的公關顧問有限公司。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)