第32章 現實的冷水(1/2)
開啟AI情感朗讀功能。歡迎大家點擊體驗！
上午，辦公樓的會議室裏，各年級學科帶頭人悉數到齊。如此大場麵，作為本次會議的主講人，江斌甚至有些激動，手都止不住地顫。
這是他推廣自己的教育理念，最佳的機會！為此，他做了十足的調研和準備，他更堅信會有大批老師支持他，因為他的這個方法，真的可以提高學生成績。
待校領導簡短的開場後，江斌就被請上了台。他先找人幫忙，把他從市裏帶回的一大包資料分發下去，並靜待眾人翻閱後，才開始正式匯報。
“在市裏的這幾天，我除了參加培訓外，還連續拜訪了不少大學同學、學長。他們很多都是名校教師，大家手裏的這些學習資料，就是他們極力推薦的。”
老校長翻閱著手裏的資料，不得不說，江斌確實用心了，這些輔助資料編的特別好。不光緊扣課綱知識點，而且由易到難，由簡入繁。學生們真要循序漸進，把這種套題吃透，將來大多數人麵對中考，並非沒有一搏之力。
基於這一點，他更加欣賞江斌這個愛徒了。從事教育這麽多年，他怎麽就沒有想到，去整合效仿名校的學習資源呢？這就是新生一代的思維啊，老一代的人，或許真要退居幕後了。
可當老校長看到資料背後，那49元的定價時，心髒驟然緊縮，幾乎不自覺地捏了把汗。一本數學資料就要49元，那要各科配齊，都比學雜費還要昂貴了。采購資料的錢，他又要到哪裏弄？
不當家不知柴米貴，何況這些學習資料，並非教育部門統一規定采購的。沒有資金支持，錢就要從學生手裏出；幾十元也就罷了，可動輒幾百元的資料費用，那些學生家長們，定以為學校是在亂收費。他不僅背不起這個罵名，這項采購方案也很難實行下去。
於是不等老校長開口，吳學海就先起身，打斷了江斌的慷慨陳詞。
“江老師，你的想法是好的，可你有沒有想過，這麽貴的資料，咱們學校拿什麽來采購？你讓學生家長，拿高出學雜費的標準，來采購輔助資料，他們願意嗎？”
“我考慮過這個問題，不需要大批量采購，咱們可以將資料印刷，這樣成本就降下來了。”江斌底氣十足地說。
吳學海當場就笑了：“那不叫印刷，而叫盜版。真因為版權問題，人家出版社告了咱學校，這個責任誰來承擔？你還是太年輕，考慮問題太淺，不要總一廂情願。”
僅吳學海這一句話，當場就把江斌給懟懵了！這時他才明白老校長的話，“教育是存在局限性的。”
市裏的孩子，誰會為了一冊資料而計較？他們僅在課外特長班裏投入的費用，又何止成百上千？但這一冊資料，放在農村鄉下，就成了大問題。
“那就抄到黑板上，讓學生做。”江斌捏著拳，心有不甘地反駁。
“什麽時間抄？占用課堂時間，去抄輔導題？那教學進度要不要往前推？基礎知識要不要往下講？多數學生並不聰明，有時我兩節課都跟他們講不明白。如果你連基礎時間都占用，那落後的，就更落後了！江老師，你不是一直倡導，教學要一視同仁嗎？”
本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>