眼前，王兵的身影經過。這個年少的孩子，是課間休息。他的身邊，是班級裏的亨利海明。這個亨利海明，道格拉老師，是知道的。
對於道格拉老師來說，她是知道這個王兵什麽情況地。是的，生活當中，對於不同地人們來說，是不一樣的。平靜之中，人們所感受到的那份狀態，在某種情形之下，是不一樣的。平靜之中，有時候是這個樣子樣子，有時候是哪個樣子的。對於年少的孩子們來說，更多的是一份隨心和隨性。
手裏拿著哨子的道格拉，是一臉的平靜。他邁著腳步的速度，這個時候也放慢了下來。對於道格拉老師來說，生活的當中，有著許多的事兒，有時候是這個樣子的，有時候是哪個樣子的。
“Thesetwoguys...aidtoherself.
“這兩個家夥……這兩個少年！”道格拉老師，自言自語地說道。
昨天晚上，就是放學後，在操場上，道格拉老師還指導過王兵和亨利海明進行短跑。看到操場上有人在進行著訓練，作為體育老師的道格拉，自然是高興地。
有人在運動會前進行著訓練，對於體育老師的道格拉來說，是一件好事兒，也是一件讓人感到非常不錯的事兒。自然，作為體育老師的道格拉，就指導了這兩個少年。
在奔跑的時候，亨利海明的姿勢比王兵的姿勢更差。頭部後仰，身體傾斜，都是不正常的表現。這些不正常的表現，在亨利海明的身上，顯現的很是全麵。
慢速的跑步，還看不到那麽多的問題。要是速度放快了之後，對於道格拉老師來說，學生們在奔跑的時候，所產生的差距，就是越來越明顯了！
在高速奔跑的時候，身子傾斜、脖子傾斜，這些毛病都會影響到選手的最後成績。而作為一名體育老師，是想著讓所有的選手，在奔跑的時候，都能夠拿出好的成績。要知道，選手的成績，在某種程度上來說，是所有訓練的結晶。習慣性動作，自身的不良毛病，都是需要去客服和調整的。不然的話，對於比賽時期的孩子們來說，都是不能夠取得好成績的。通過調整，選手、運動員，在奔跑的過程中，能獲得更大的，更好的成績。
短跑比賽，就是競技比賽當中，最有魅力的一項運動。在其他老師的心目中是什麽樣子的，道格拉老師不清楚，但是在她的心目中短跑運動是適合所有的選手進行。
走在校園裏的道路上，道格拉老師的臉上表情，這個時候變得好多了。她想到了王兵和亨利海明的訓練就高興了起來。作為老師，她內心之中的那份激動，還是沒有很好的克製著。可能是這個時候下課了，隻見她的臉上，是一臉的激動，是一臉的高興。
不知不覺之間，道格拉老師的步子，也加快了一些。行走在校園之中，道格拉老師像其他的學生和老師們一樣，並沒有引起多少人的注意！因為無聊，她手中的那個哨子，在無形之中，就成了道格拉老師的一個小玩具。
陽光下的道格拉老師，行走在校園之間。她手裏的那個哨子，被她來回的輪著。帶著繩子的哨子，在半空中，劃著一個有一個圈圈。
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