完，他看向安靜下來的一幹教授：“我要去接待官家，就不多了。兩件事，第一，所有基礎課讓學生選擇喜歡、不好、不喜歡，以及有用、不好、無用第二，所有非基礎課統計選修人數，同時讓學生選擇不後悔、不好、後悔。現就這樣，其它事情等統計完成再。行了，都去忙吧，四位院長跟我過去。”
汪弘洋站起來緊了緊身上的厚重長袍，深吸一口氣快步走進寒風之中，幾位院長連忙跟上。
陳佑不在洛陽的這段時間，汪弘洋就是書院的頭腦，長期執掌這麽一座書院，汪弘洋身上威嚴與儒雅和諧並存，一眼看去就屬於那種古典文士風範。
當這樣的汪弘洋來到趙元昌麵前時，叫趙元昌眼前一亮：好一個溫潤君子！
趙元昌馮道君臣現在在一年級的教室外麵，這麽一大群人來到門外，裏麵的師生不可能不知道。
汪弘洋看到教室門開著，但是裏麵講課之聲如常，便明白是趙元昌示意裏麵繼續上課的，故而加緊上前兩步，長揖低聲道：“書院祭酒，臣汪弘洋拜見陛下！”
“不必多禮。”趙元昌含笑抬手虛扶，“書香之地，這些虛禮做著著實沒意思。”
汪洪洋起身垂首道：“陛下乃子，禮不可廢。”
趙元昌毫不在意地笑了笑，他對汪弘洋的表現十分滿意，示意身邊宦官將教室門關上。
帶著眾人朝遠處走了幾步，這才開口問道：“我前些年來看的時候，教室內尚有老少，如今怎麽就隻剩少年人了？”
“回稟陛下，書院分為好些個年級，眼前這個乃是一年級，所教授的皆為基礎，故而少年人居多。若是有成人欲要學習基礎，書院安排了速成班，也免得學生們年齡相差過大產生隔閡。”
趙元昌眉頭一挑：“你們是有意把年齡相同的生員放到一塊？”
“陛下所言極是。”汪弘洋捧了一句，然後解釋道：“主要是這些孩子現在學習的不過是識字算術詩詞，按照山長所，當以培養興趣寓教於樂為主。而成人教育則更有目的『性』，同孩子的教學模式不同，主要是為了保證這些孩子能得到比較有效的教育，這才把同年齡的放在一起。”
“原來如此。”趙元昌若有所思，他轉向馮道：“馮師以為如何？”
“頗為別致。”馮道開口，“這似乎就是蒙學吧？”
汪弘洋點頭：“的確，書院其實就是從一年級的蒙學開始，一直教到深鑽詩書通研禮義。不過隻要學生不想留在書院了，任何時候都能退學離開，隻是拿不到學院的畢業證書罷了。”
“畢業證書？”這又是一個新的名詞，趙元昌起了興趣，“仔細。”
“陛下不若移步室內，正好下個月就有一批學生畢業，書院已經備好了證書準備發放，陛下可以親自看一看。”
“前頭帶路。”趙元昌十分幹脆。11
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