類似的記載比比皆是，此處就不一一列舉。
陳佑提出的後勤，除了軍隊本身，還包括地方州縣以及日常戰備維護。
問題就在於，這年頭的軍隊，最依賴的其實是糧和餉。隻要狠下心來，籌措糧餉並不困難，這正是叛『亂』無法杜絕的原因之一。
於是陳佑的任務就是研究怎麽通過推廣這個“後勤”的概念，讓軍隊對中樞的依賴『性』增加，從而無法輕易造反。如果科技發展到熱武器的話，這個目標實現起來就要簡單不少。
馬軍步軍水軍，當代的三軍，不求精通，至少得讓那些學員了解。
最後的經典，其實就是文化課，這個課最主要的目的其實是宣揚忠君思想——這才是成立講武堂最主要的目的。
對此，陳佑並沒有特別的感觸。軍隊總要有一個效忠的對象，與其讓軍隊忠於金錢利益以致於獨走，還不如讓其忠於某個能代表國家的實體，比如“皇帝”，或者其它什麽事物。
他自己的話，大概就像孟子所的那樣：君之視臣如手足，則臣視君如腹心。
抬起頭來，他朝蘇鳳羽『露』出笑容：“辛苦了，就按照這個來吧，叫人謄抄一份奏章，然後拿給我。”
“好！”蘇鳳羽點點頭，“若是沒什麽事情，我就先下去了。”
“嗯。”
將蘇鳳羽打發走，陳佑重又拿起另外一份文書翻開。
周山書院，汪弘洋也在翻看兩份名單。
明年春可能會開科舉。這是山長陳佑得到的消息，消息來源是某位子近臣，具體內容是官家今日突然談到去年考中的那些人表現尚可，還感慨今年因為遷都和戰事而沒能舉行科舉考試。
現在已經入秋了，如果明年要開科取士的話，近期就該下詔各州縣開始發解試。
發解試需要在原籍參加，而周山書院很多學生都是蜀地的，於是書院準備在詔書頒布之前幫助不想回鄉的學生落籍在河南府內。最不濟也能在周邊，總不需要遠行千裏回到家鄉。
汪弘洋眼前的兩份名單，一份是需要落籍的學生，另一份是想要回家的學生，還有不少人不在這兩份名單上，因為他們並不想參與科舉。
反正有山長在，隻要努力學習能力足夠，被陳佑征辟或者舉薦也是一條為官正途。
陳佑，現在也是某些饒背景了。
回鄉的那份名單暫且放在一邊，汪弘洋拿起要落籍的那份名單。
落籍河南府，不難，但過程比較繁瑣，想要抓緊時間迅速完成，還需要借助陳佑的身份。
好在連年戰『亂』，戶籍製度的執行不算嚴格，否則的話，陳佑也沒辦法一次『性』幫助這麽多人落籍，想和更多誌同道合的人一起聊《欺世盜國》，微信關注“ 或者 ” 與更多書友一起聊喜歡的書
本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)