忽然有一天鄰居對他說：“你是木匠，你看看你們家的門？”木匠仔細一看，才發覺鄰居家的門一個個樣式新穎、質地優良，而自己家的門卻又老又破，長滿了補丁。於是木匠很是納悶。
學一門手藝很重要，但換一種思維更重要，行業上的造詣是一筆財富，但也是一扇門，能關住自己。
智力題啟示
大學裏的心理學課是很有意思的，老師們經常出一些有趣的題，比如有一道題是這樣的：一個虔誠的小和尚上山參拜高僧，清晨出發上山，到山頂後在山上住了一夜。第二天清晨在與前一天同樣的時刻，他又下山。求證他在上下山的路上，肯定會在同一時刻經過同一個點。
乍一看，覺得此題新鮮有趣，可是左思右想卻不得其解。題中既沒給路程的長度，也沒有給上下山的速度，假如小和尚上山時慢了一點，或他下山時快了一點，怎麽能保證他會在同一時刻經過同一個點呢？老師給出了答案：把兩天中的小和尚看成是兩個人，假設他們在同一天的同一時刻出發，一個上山另一個下山，他們在途中必會相遇，也就是說在同一時刻經過同一個點。
我之所以沒有得出答案，完全是因為我隻考慮了其中的某一個人。與人相處時亦是如此，與他人發生矛盾時，單從自己的角度考慮是解決不了問題的，隻有從兩個人的角度出發，才能找到解決問題的契合點。
這同樣是一道心理學老師出的題：如上圖所示是一輛公共汽車，判斷該車的行駛方向。
同學們有的說左，有的說右，可是問起原因卻沒有一個經得起推敲。還是老師公布了答案：車應該是向左行駛的，因為車輛靠右側通行，而車門在車的另一麵，所以車的方向是向左。
車有了門所以有了它的方向，那是因為門給了車一個定位，找到自己在社會中合適的位置，我們的人生也就有了方向。
人生如題，題有千解，不同的人生態度會使你擁有不同的答案！
真理是懷疑的影子
這是一件真實而又引人深思的小事。
不久前，一位法國教育心理學專家，給法國的小學生和上海的小學生先後出了下麵這道完全一樣的測試題：一艘船上有86頭牛，34隻羊，問：這艘船的船長年紀有多大？
法國小學生的回答情況是，超過90%的同學提出了異議，認為這道測試題根本沒辦法回答，甚至嘲笑老師的“糊塗”。顯而易見，這些學生的回答是對的。上海小學生的回答情況恰恰相反：有80%的同學認真地做出了答案，86-34=52歲。隻有10%的同學認為此題非常荒謬，無法解答。做出正確回答的同學竟然隻有10%！
這位法國教育心理學專家很驚訝，兩國的小學生為什麽會出現這麽大的差別呢？他通過對上海這80%小學生的調查後發現，他們之所以做出錯誤的答案，是因為他們堅信不移地認為：“老師平時教育我們，隻有對問題做出回答，才可能得分；不做的話，就連一分也得不到。老師出的題總是對的，總是有標準答案的，不可能沒辦法做，也不可能沒有答案。”
法國教育心理學專家在總結這兩次實驗的時候，引用了下麵的幾句話：
第一句話是笛卡爾說的：懷疑就是方法。
第二句話是法拉第說的：在學術上不盲從大師，他應當重事不重人，真理應當是他的首要目標。
第三句話是愛因斯坦說的：科學發現的過程是一個由好奇、疑慮開始的飛躍。
我們應當教育孩子敬重老師，但更要教育孩子敬重真理。懷疑並不是缺點，總是沒完沒了的懷疑才是缺點。隻有敢於懷疑，才能減少盲從。有懷疑的地方才有真理，真理是懷疑的影子。
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