家庭是孩子的第一所學校，父母則是天然的教師。俄國教育家烏申斯基講：“人的性格主要是在幼年時期形成的。”性格決定命運。因此，家庭的熏陶和父母的教育，對人的一生至關重要！馬海泉之所以能夠用超人的苦幹、毅力和智慧，在雲譎波詭的商海中，破浪飛進、連傳捷報、頻奏凱歌，是與他“窮煉壯誌苦成才”的困窘家境和父母的諄諄教誨，一脈相承和順理成章的。
生長於南大排汙河北畔窮村周辛莊的馬海泉，其家庭的貧窶和艱辛，是令如今的年輕人難以想象的。父親4歲即無爹娘，與其僅16歲之兄，在要飯、逃荒中相依為命。母親也是命運多蹇，17歲結婚後，即同其父一起闖關東。先是在吉林省曠野種地糊口，後又給侵華日軍在鐵路上當裝卸工。這對舉目無親的年輕夫婦，在霜凍期長的東北，“上無片瓦遮身體，下無寸土立足基”，加上慘絕人寰的日寇鐵蹄的蹂躪，其生活的痛苦與艱難可想而知……倆人在東北的20多年中，生了10個孩子，夭折了8個。1947年，在抗日戰爭中，因饑寒交迫，難以為生，其父用二輪小推車，推著母親和兩個姐姐，隨著逃荒的人流，向天津走。幹糧吃完了，盤纏花光了，就賣掉小車和外邊的衣服，4個人一路要著飯，經過47天漫漫行程，最後來到周辛莊的姥姥家，在四麵透風、屋頂漏雨的土坯水車房子裏棲身，靠父親給人扛活，勉強維持一家生計。1950年9月27日，馬海泉就呱呱墜地在這水車房子裏。盡管家貧如洗，但已41歲、膝下隻有女孩的母親，生了這個白白胖胖的男孩，高興得一個月都沒有好好睡過覺！妹妹出生後，全家6口在這一間半的土坯房裏，一住就是17年。窮人的孩子早幹活。從小海泉4歲記事起，他放過雞、拾過柴、撿過稻穗……樸實、正直的爸爸經常耳提麵命地教育他：“不論窮富，做人要有誌氣，做事要能夠受苦——有誌氣、能受苦，才能成大事！”
樂善好施的媽媽也不斷情意綿綿地對他說：“兒呀，日後你在外邊，對人要真誠，要寬厚，多幫助別人，別光顧自個兒——人過留名，雁過留聲嘛！”
也正是他小時這些潛移默化的良好家庭影響，使他受益終生……馬海泉7歲時，揹著母親用白羊肚兒手巾縫製的書包，到離家2裏地的頭道溝村上小學，父親又語重心長和滿懷熱望地對他講：“咱家祖祖輩輩都沒人上學，你可一定要立誌氣、努力學習呀！你記住：將來有了出息，要讓全村同咱一樣受苦、受累的鄉親們，都過上豐衣足食的好日子！”
這刻骨銘心的教導，成了他永遠的動力、夙願和奮鬥目標！所以，他學習自覺、勤奮、品學兼優，每學期都得到獎勵，上四年級時，就當了少先隊大隊長。早慧懂事的海泉，深知家境的貧窮和父母的不易，每到假日，他就隨父到河邊墓地空隙，開種小塊荒地，或者在父挖水溝時，用小籃子幫著提土。國家三年經濟困難時期，他在11歲那年的周日去放雞，曾兩次餓昏倒在地裏；那時他家每人每頓隻有一個小窩頭，他怕父母舍不得吃而盡他，就吃完了一個喝點水，趕緊上學去了……1962年，馬海泉以全區數學第一的優異成績，考取了他夢寐以求的津南區重點校鹹一中。入學時，家裏無錢，父母就分別到各家去求借，才湊夠了總計5元的書費和學費。深諳家貧的海泉，為減輕家裏的負擔，從上小學到中學，夏日，他每天下午放學後，就用小竹簍在稻田裏逮泥鰍和鱔魚：簍裏放上食，簍下有口，魚能進不能出。他把20個魚簍分別放到村東幾公裏外的小營盤、劉家圈等地的稻田裏，第二天一大早，再走著取來，一次能逮五、六斤魚，把它存在家中水桶裏，然後再去上學。等存到10多斤，其父再拿到集上，以每斤2角錢賣出，這樣，他每天可以收入1元上下，以此補助全家生活和自己上學的費用。因他比一般家庭更困難，故學習更加努力，成績也更突出，他擔任學習委員，享受本年級最高額每月3元的助學金，可他每月隻花0.5元，剩下2.5元交給母親，接濟全家人生活。這年的中秋節，別家的孩子都吃月餅、水果等食品，而窮家之子馬海泉卻不敢奢望。下午四點多放學後，12歲的海泉帶著魚網，同提小藍的8歲妹妹，在村邊的大沽排汙河撒網拉魚，他倆順流而下，一直拉到幾裏外的王家場村邊，接著又原路拉回。到傍晚一清點，共撈到一斤左右的兩條黑魚和一、二寸長的十幾條小鯽魚。回到家做時，無錢買油、醋等佐料，隻用鹽水在燒柴草的大鐵鍋裏熬一下。全家四口，每人隻有一個大麥麵的薄餅子，就著魚吃。敬老疼小的海泉，總是默默地用筷子，把大一點的魚夾給爸爸、媽媽和妹妹，自己挑最小的吃——他家就是這樣過的中秋節！作為一個十二、三歲的農村少年，能有此義舉，別說是今天絕無僅有，就在當時也是鳳毛麟角的——他這求學中的艱苦奮鬥精神和孝敬父母的傳統美德，是多麽難能可貴、值得倡導和弘揚啊！
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