中學生正處於身心發展的關鍵時期，良好的家庭環境是他們身心健康發展，形成良好行為習慣、品德和心理素質的重要保證。家庭環境包括物質環境、學習環境、文化藝術環境、道德環境及良好的家庭氛圍等。
一、為孩子創設良好的家庭物質環境
中學生已經有了獨立的人格，隨著青春期的來臨，他們渴望擁有自己的“空間”。因此，無論家庭經濟狀況、住房狀況如何，家長一定要給子女提供一塊屬於他自己的空間，最好是獨立的房間，大小並不是很重要。還要給他在家庭和所居住的社區內創設一方空間，讓他可以和同伴或朋友交往以及參加社區組織的活動，避免其因高樓林立、遠離大自然、缺乏與同伴交往機會而造成社會化過程中的交往障礙傾向。
二、為孩子創設良好的家庭學習環境
家裏要形成一個愛學習、求上進的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。中學生一般喜歡並尊重有文化、有教養、好學上進、作風民主、舉止文明、關係和諧的家長。特別是家長的學習興趣，在一定程度上會影響到子女的學習興趣，從而間接地影響孩子的學習成績。因此，家長應率先熱愛學習，形成家風，以自己的言行熏陶子女。另外，家長對學校、對教師的態度也很重要。家長千萬不可當著子女的麵數落老師的不是，否則不但破壞了老師的威信，以致教師今後很難開展對孩子的教育工作。家長應該多向子女講述自己在學校時的趣事，向他們多傳達一些自己對學校美好的向往、美好的記憶的信息，努力培養孩子對學校的情感。
三、為孩子創設良好的家庭文化藝術環境
家長可以利用節假日帶領子女到大自然中和具有教育意義的場所去。例如美麗的田野、山川、公園、動物園、博物館、科技館、展覽館等。另外，家裏可以根據經濟情況和子女的興趣訂閱一些報紙雜誌。茶餘飯後，家長翻看翻看，一方麵自己拓寬知識麵，以便掌握與孩子交流的背景知識，另一方麵可以以書中的某些內容為話題與孩子進行討論與交流，這對做孩子的榜樣、促進孩子學習、促進親子情感交流、防止“代溝”的產生等都有非常重要的意義。家庭成員一起聽聽音樂，陶冶情操，並讓孩子大膽地在家庭中表演，這將對孩子的藝術修養大有益處。還可開展有益的家庭娛樂活動，如棋類、表演、球類等。
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