幻想是指向未來的想象。幻想不等於空想和胡思亂想，幻想是富於一定客觀規律的想象。幻想是人類的獨特的心理特征，動物雖然也有心理，但沒有幻想。幻想能推動個體去探索和追求未來的目標，推動人類文明的發展，當人類的幻想成為現實時，人類的文明便會有突飛猛進的發展變化。如人幻想像鳥兒一樣飛翔，就推動人發明了飛機，以至今日有了航天飛機，可以遨遊太空，去探索更多的宇宙奧秘。
未成年人喜歡幻想，中學生（青少年）更富於幻想，人稱“最喜歡做夢的年齡”。科學的家庭教育應以科學的態度對待孩子的幻想。
一、珍惜孩子的幻想
孩子喜歡幻想，有許許多多的夢，他們可想到人類的未來、自己的未來、社會的未來、科技發展的未來。這些幻想可能以講故事、寫日記、做作文、寫詩歌、進行文學創作、繪畫、製作動漫等形式表現出來。每當他們處於幻想之中，便有一種飄飄然而又十分陶醉的美好體驗，也常常會想到如何去實現這些幻想。父母一定要珍惜孩子的幻想之夢。對青少年來講，幻想能激發他們的創造性思維、創造想象，幻想能鼓舞他們學習、求知和探索新知識、新領域，思考和追求現實中沒有的、別人從未涉及過的領域。
二、引導孩子把幻想變成理想
幻想一旦和青少年對未來目標的積極構想相結合就可成為理想。理想是以社會、自然發展規律為根據的，合情合理的，經過努力可以實現的。理想對孩子的成長、成功、成才具有巨大的推動作用。怎樣將孩子的幻想變成理想呢？（1）發展孩子的觀察力和想象力；（2）鼓勵孩子獨立思考；（3）激勵孩子對社會、自然和人生的思考探索產生興趣；（4）欣賞孩子對未來的憧憬；（5）提高孩子對個人、國家、民族及人類發展的責任心；（6）引導孩子有豐富多樣的理想，如社會理想、道德理想、職業理想、生活理想；（7）幫助孩子從現實努力出發，一步步實現理想而不是空談理想。
三、防止孩子幻想心理發展中易發生的問題
中學生幻想中易出現的問題，一個是做白日夢，脫離科學規律和現實性地想，或與自己的行動不粘連，為幻想而幻想；另一個問題是幻想受社會不良風氣或消極觀念影響，而追求消極的不健康的想象的滿足。例如有人給小學生出了一道題：“請寫出你20年後的生活。”結果有一個孩子這樣寫道：到那時我已經是一個大富翁，住著高級別墅，什麽都不用做，我有好多保鏢，幾隻狼狗，下人們住在外麵的小平房裏。