“出處”清·袁枚《隨園詩話補遺》卷一：“此數言，振聾發聵，想當時必有迂儒曲士以經學談詩者。”意思是說，這幾句話，犀利深刻，使耳聾的人都為之驚醒，想必當時一定有迂腐的書生、孤陋寡聞的人用經學來談論《詩經》的。“聵（kuì）”，聾。“曲士”，鄉曲之士，孤陋寡聞的人。
“本意”發出很大的響聲，使耳聾的人也能聽見。比喻用語言文字喚醒糊塗人。
“錯例”
1.平心而論，巴納德的權威接受論雖然在管理學界震聾發聵（振聾發聵），然而卻不是他的首創。實際上，他是把政治學中洛克的“統治必須征得被統治者的同意”移植到管理學之中。
2.動物世界的情形恰如兩重天，在這裏形成了涇渭分明的強烈反差和鮮明比照，令人震聾發聵（振聾發聵）。
3.讀到此，我們耳畔會油然響起古代那位哲人震聾發聵（振聾發聵）的警語：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，從而揚鞭催馬自奮蹄，勤勉地去抒寫輝煌的人生。
“分析”音同而誤。“振（zhèn）”，振動，如共振、諧振、振幅。“震（zhèn）”，震動，如地震、震耳欲聾、威震四方。“振”、“發”，都是喚起的意思。