在如火如荼興起的終身學習潮流中，我們看到了人們自發地適應新的社會變革的積極性和主動創新的力量。這是大勢所趨，是曆史的必然。但是，其中的某些傾向，卻很難說是科學的或有益的。有的傾向如果失去自覺性，可能產生事與願違的結果。因此，有的偏向需要進行提示，有的特點需要分析，以便使終身學習的潮流向著更加健康的方向發展。

（1）要重視思想道德修養方麵的繼續學習

走向社會的青年，有了更多的生活體驗，更多的悟性，更加應該懂得為人的重要性，要自覺地學習和提高自己的科學的思想素質、合格的政治素質、良好的道德素質和健康的心理素質。

（2）注重提高自己的綜合能力

社會對人才的需求，是人們無法事前進行預測的。過分地講究功利主義，反而達不到目的。在選擇終身學習的內容時，不能過分“近視”，不能追逐熱點，應該根據自己的基礎和特點，進行科學的選擇和安排。現在，MBA學習成了熱潮，大家一股腦的都來學習MBA，如果沒有幾個學以致用的，這MBA也就用處不大了。再如，律師培訓也形成熱潮，到底有幾個考取了律師資格證書？現在又出現了學習電腦的熱潮，當然出於工作需要，是會學有所成的。但也要注意，有些所謂電腦培訓，越培訓越糊塗，還不如自己在實踐中學習更加有效。大家都去學習某一知識，使得這一知識成了時髦，這裏麵的水分就要急劇膨脹了。最好的繼續學習，就是根據自己的已有的基礎，百尺竿頭，更進一步，有節奏地進展，才能取得預想的效果。

（3）大力興辦終身學習的社會機構和設施

要增加社會對終身學習事業的投入，吸引各方支持，大力興辦終身學習的社會機構和設施。特別是要關心青年農民工的就業培訓和青年科技人才的提高培訓。對於社會終身學習的需求，要切實重視，打開我國社區培訓的新局麵。同時要加強管理，不能把繼續學習的培訓事業，辦成專門賺錢甚至騙錢的陷阱。對於那些潛存著極大的積極性的繼續學習者，要立足長遠地進行投入，而不能以眼前贏利為目的。

（4）形成培訓和就業的有機網絡

合理地進行學習與就業的銜接，形成培訓和就業的有機網絡。繼續學習和培訓，就是為了增加人們的適應性，使人們更好地投身到社會主義現代化建設的新崗位，創造新的價值。所以，學習培訓和就業轉崗應該結合起來。應該賦予那些有效的培訓機構和培訓管理部門介紹就業的職能，進一步激發培訓學習的積極性。

終身學習的潮流在我國還是一個新生事物，還是一個不自覺地出現然而卻是剛剛自覺認識的一個現象。這是社會生產力的發展和新科技革命的進展帶來的新的機遇和新的挑戰，目前還不能說已經做好了應對這個挑戰的充分準備。但我們完全有信心去應對這個挑戰，爭取在這個挑戰麵前做得更好些。