隨著社會主義精神文明建設的發展和社會的進步，時代向人們提出了提高全民族的科學文化素質的任務。全麵的科學文化素質，是21世紀社會發展和進步提出的更加突出的要求，主要包括四個方麵，即在擁有自己的業務專長的同時，還要有較好的人文社會科學的修養、最新的現代科學常識的素養，以及適應自己工作所需的外語水平。
列寧說得好，隻有用人類創造的全部知識武裝自己，才能成為共產主義者。畸形片麵的知識結構已不適應時代發展，隻有具備全麵科學文化素質的人，才能大有作為。
（1）專業知識是立身之本
專業知識是在社會上的立身之本。具有一定的業務專長，是成功人才的必要條件。一般來說，大多數人都能夠注重自己的專業知識的積累和培育。
無論做哪一行、哪一業的工作，都不能長期當外行，都要有良好的專業知識基礎。做黨的領導工作的同誌，也不能以想當然的態度，一般化地對待自已的工作，要懂得黨的建設的理論知識、黨的各項方針政策、黨的思想政治工作和黨的工作方法和作風，做一個優秀的黨務工作者。做行政領導工作的同誌，就應該懂得應有的基本知識，懂得行政管理學和政治學的知識，懂得正確處理人民內部矛盾，懂得黨和政府的各項重大方針政策，做一個優秀的行政領導者。有的青年同誌，特別是各級共青團幹部，實際上從事的是黨的青年思想政治工作和組織工作，就要成為這個方麵的行家裏手。待到將來轉向其他崗位，還要使自己的專業知識及時跟上，做一個優秀的懂業務的幹部。至於各種具體的明確的專業工作者，就更應該掌握充實的業務知識，做各個行業的能手。
近些年來，全國高校的大學生都開展了社會實踐活動。但是效果大不一樣。那些效果比較好的社會實踐，往往發展比較穩定，內容比較明確，其主要原因就是安排的社會實踐活動能與學生的專業特長相結合，不但使學生受到鍛煉，而且也發揮了學生的專業優勢，讓他們在社會實踐中發揮作用。所以，實現社會實踐與專業特長相結合，是一個重要經驗。
為了重視專業知識的學習，對青年大學生必須進行專業思想教育，使學生對自己所學的專業有實質性的了解，明白主攻方向，學有選擇，學有目標。要鼓勵青年大學生，端正專業思想，勤於學習，紮實本領，在專業上精益求精，在工作上學以致用，不斷汲取和豐富知識，以期日後可以以自身的科學知識和專業技能，服務人民、服務社會。
（2）克服“無專業”的思想
在專業學習方麵，還存在一個普遍的鄙視自己所學專業的思想。不少人在初步接觸了自己的專業之後，在與其他專業的比較中，產生了“無專業”的思想，認為自己所學習的專業，不算真正的專業。
大學外語係的許多本科同學，都認為自己沒有什麽專業。他們認為，外語作為一個工具，各個專業的同學都在學，而且許多非外語專業的學生，外語成績比外語專業的學生還高。所以，學外語的不算具有自己的專業。同樣，中文係的學生也認為自己的專業也不是什麽專業。他們認為，中文閱讀和寫作，各個專業的學生都在做，而且許多其他係的學生，中文寫作能力往往更加突出，寫小說的人常常不是學中文專業的人。學曆史專業的學生，也有類似的理由，他們認為像曆史要籍這些書籍，任何具有一定的文化閱讀能力的人都能夠做到，曆史專業大學生實際上就沒有什麽真正的專業特長。
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