語文老師做班主任，隨筆的內容當然也要與其他班級有所不同，仿佛這樣才能體現班級獨特的師生向心力。這第一篇隨筆嘛，老師給了要求，要求寫一篇關於“班主任印象”之類的文章，字數也是有限製的，要求不少於16K的一頁紙，而且是當堂完成當堂上交，看來班主任是迫不及待的想要知道同學們對他十多天以來的評價了。

    徐薇擅長寫，對這類題目也早已不在話下，可畢竟是高中以來第一次習作呀，表露難免有些生澀。搜索記憶中的瑣碎片段，七拚八湊，散落成行，淩亂的排列著，也真算有的可寫。她聽見了同學中有用手輕拍課桌夾帶歎息的聲音，還有寫了沒有兩三行便往下撕頁的聲音。她心裏一陣竊喜，不覺堅定了信心。

    “哇，你寫這麽多了？！”同桌郭燕扭頭瞟了一眼，整個人都驚呆了。滿臉都是不可思議的表情。

    終於趕在下課之前完成了任務，情感沒有充分地流露出來，好歹也算樸實易懂。她是這麽寫的：

    我的班主任

    升入石中（石開中學簡稱），見到了我的新班主任。感覺他好麵熟，忽一想，像極了我六年級時的班主任。也是五十幾歲的人，也有著同樣和藹的麵孔，也有著令人放鬆的微笑……一切都是那麽地有緣，我最喜歡的班主任，就在這兒碰麵了。

    他講話的音調，乍一聽感覺很怪，又聽著很流利，很順暢，特像一位正在演出的二人轉演員，尤其像趙本山。

    他德高望重，平易近人，他是眾多高中班主任中最愛笑的一個，那天，在軍訓大會上接待教官時，隻有他是滿麵笑容，這個場麵也被同學們捕捉到了。

    我的這位班主任，注重我們同學的實際想法。他鼓勵我們有什麽要求盡管跟他提。他是一位非常懂得變通的教師，他不隻教給我們語文知識，還特別注意教我們如何講禮貌，如何做人，如何做事。班級中的一些事情，他不安排做，他在培養我們的主動意識，他要我們養成親集體的習慣。

    他很負責，很勤勞，早上總比我們同學早到。他對我們太細心，學校組織什麽活動，他從來都是與我們在一起的，看著我們的點滴成長，用相機記錄下來，然後導入電腦，讓我們時常回味。

    他所做的事，無不令我們感動。軍訓時我們站在太陽底下，老師為全班同學把水杯一個一個灌滿。我們喝水時，感覺格外的清涼，格外的解渴，格外的甜。原來我們喝的不是水，而是老師晶瑩的愛呀。

    這是一位有豐富經驗的老教師，他也曾誠實的跟我們講他不想幹班主任了，他在等帶退休。可他終究還是堅持了。我看到了，他的心並不老，與他在一起，總有一種親切氛圍。我不想讓他退休，因為這樣的教師實在難得。我堅信，他會成為我記憶中永遠也抹不去的一位高中的好老師。

    後來越看這篇隨筆越覺出有完任務的傾向，那分明是小學生也能寫出的作文嘛，那拙劣的筆觸真是羞死人啦，難怪上麵隻有老師用波浪線劃出的一個句子，此外再無其它評語。不過，也算是小學生習作中的極品啦，嗬嗬。

    語文組的要求還有很多，比如每人必備一本現代漢語詞典，一本古漢語常用字字典，一本語文基礎知識手冊。剛開始那一階段，動手查字典搞得她手忙腳亂。

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