說來，張謙也真算是個“武迷”！自紀文教給他天音納聲術心法後，他就無休無止的修煉，竟然整個中午都沒有出堂口的門，更別說下樓買飯吃了！午飯免了。
當紀文和蕭紅吃罷飯，休息回來後，一進門，竟發現他還在苦練！口中念念有詞的，也不知是在念心法口訣，還是在思考問題時自言自語。
蕭紅和紀文二人都不禁搖搖頭，滿腹疑問的心裏嘀咕著：“這小子，還真奇了！人家輕輕鬆鬆就可以學會‘以音克敵術’的基本功，而他苦練數月卻都沒有什麽大的進展。雖然，有時，人有點呆，有點傻，可一點也不笨啊？！又那麽用功！咋就進展那麽慢呢？”
其實，紀文和蕭紅都不明白，或者都沒想到，都沒通的是，這就是孔子所說的一個“因材施教“，”因人施教”的問題。
蕭紅和紀文，以及閃電堂的其他人，雖然，她們學武的起始時間，都與張謙的學武起始時間大致相同，都是起小習武。但是，不同的是，不論她們的家庭條件如何，起小很早，她們就或多或少接觸到了相當一部分音律方麵的“東西”，為她們以後接受或者修煉“以音克敵”功夫打下了一定的基礎。隻不過，有時候，有些信息是以一種“自然而然”的方式，進入她們的頭腦意識中的而已。那種方式有些接近於“耳濡目染”或者“言傳身教”式的熏陶，“自然”到她們是在不知不覺中學到似的！所以，她們根本就不知道，張謙並不具備或者具有她們那樣的優越條件。
以至於，許多在她們眼中或腦中，自然而然，理所當然的東西，張謙卻無法理解，甚至根本就沒聽說過！？
這樣的話，張謙怎麽可能像她們那樣快速的學會“以音克敵”的基本功呢？況且，以音克敵，顧名思義，當然與音律有關！而，張謙家是屠戶，是以“殺豬”為生的！他從小連摸都沒摸過“琴”、“箏”之類的東西，甚至僅僅隻是在書本上見過那些“東東”而已！
那麽，我請問，在如此情況下，張謙又何來“音律知識”呢？
張謙大腦中關於音律方麵的知識，根本就是一張“白紙”啊！想一想，如此情況下，他學練“以音克敵”術，如何不困難重重？！進展緩慢不就在意料之中嗎？
一切的一切都在暗中“運行“著！這些傳授弟子方麵的東西和經驗，蕭紅和紀文二人根本就不會，或不具備！
張謙和她們一樣，也沒教過弟子，隻是一個人學習，“如人飲水，冷暖自知”。有兩次，他腦海的潛意識中，也隱隱的意識到了這個問題，他就靦腆的向紀文提出要求，紀文姐，你能不能把音律方麵的東西寫在紙上，讓我看一下，或者把“以音克敵”術的功法寫在紙上，有些詞語，我從來沒聽說過，更沒見過。”
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