從那日起，許向軒嘴邊常常念叨：“腦殘女，再也不要讓我遇見你……”
然而事與願違，這座校園不小，未曾相約，許向軒卻總能在第一時間內準確將“腦殘女”定位。
許向軒每次遠遠地認出“腦殘女”，冷淡矜持的表情便會出現一道深深的裂痕。
他生怕“腦殘女”發現自己，總是掉頭就跑，落荒而逃。
許向軒不得不承認，自己對“腦殘女”的恨意與日俱增。因為每遇見她一次，便會察覺自己的敏感部位再度疼痛起來。
許向軒某次偶然發現，遇見“腦殘女”的刹那，極少有反應的敏感地帶，無恥地硬了起來，他瞬間感到了更深刻的羞辱。
易思思完全想不到，自己不知不覺間，被一個從未搭過話的人惦記上了。整日腳不沾地的她被學習和工作壓榨得喘不過起來。
易思思本科就讀刑事司法專業，由於轉專業申請美國高校的心理學，知識背景不夠強大，導致她並未獲得獎學金，也導致她學習起來十分吃力。
易思思英語閱讀速度不快，寫作更堪比龜速。
每次教授布置下論文，她都會花上三五個小時查閱文獻，六七個小時埋頭寫作。美國同學通常三個小時就能完成的任務，易思思往往需要花上三倍的時間。
課堂上，美國同學們總能麵對教授侃侃而談，毫無敬畏之色。而易思思則保持國內尊師重道的傳統，每遇教授，總有些畏畏縮縮，唯唯諾諾。
直到某日，一個和藹可親的教授在課堂上提到本科教育與研究生教育的不同：
“美國的本科教育屬於通識教育，希望全麵培養學生，老師會起一個引領人的作用。而你們研究生不同，我們假定你們已在這個專業領域有了充分的準備，你們對我而言是平輩，是互相學習的夥伴，我可以為你們提供一些深入的專家意見，我也從你們身上學到了很多。”
易思思恍然大悟，開始明白美國同學臉上流露出的自信與從容由何而來。從此，易思思更加端正自己的態度，逐漸培養自信。
周六，安妮緊急呼叫易思思“掛在外麵”，邀她一同打籃球，易思思興奮地應下。
易思思喜歡打籃球，可球技很爛，唯一可取之處是投籃較準。
來到美國，每次站在偌大的健身中心籃球場上，看著高大威猛的黑人們揮汗奔跑，易思思爭搶場地的心思便碎成一瓣一瓣。許久沒有摸球，易思思不知道自己的水平退步了多少。
天色漸暗，球場路燈亮起。易思思見整片場地共有6個籃筐，隻有一個高個兒亞洲男生一聲不吭地獨自奔跑，投籃。
易思思和安妮一行人占用了中間的場地，四人輪流投球。
易思思一開始沒有找到感覺，大約投籃十次後，漸入佳境，幾乎百發百中。安妮相當吃驚，不斷高呼，抱起易思思打轉。
易思思羞愧地說：“我其實就隻練習過投球，真正打籃球很弱的……”
安妮皺皺眉，略微不滿：“思思，你太謙虛了，每次都說自己不好，其實你很厲害的啊！”
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