常聽到不少家長有這樣的感慨：我家小孩“輸不起”，在遊戲中輸了，便不認輸、發脾氣，甚至退出不再玩；畫沒畫好，就把辛辛苦苦畫了很久的畫一下就撕碎。
顯然，這樣的孩子缺乏承受挫敗的容忍力，也就是“輸得起”的精神。
如果從兒童心理學角度來講，這種“輸不起”屬於一種正常現象。不管是什麽事，孩子都希望自己做得是最好的，比所有人都強。可是由於孩子年齡尚小，各方麵還不成熟，對於自己的強項和弱項並不了解，一旦在集體活動或者別人麵前不如人時，就會表現出不高興。
通常來講，孩子的“輸不起”會有兩種表現：一種是采取回避的態度，以此來逃避困難。比如，媽媽批評芳芳學鋼琴不認真，不如隔壁的旭旭彈得好，聽到這話芳芳索性就放棄了，幹脆就不彈了；另外一種孩子，性格很急躁，每當輸了，就大發脾氣，以哭鬧的方式來宣泄心中的不滿。
專家認為，讓孩子具有承受挫敗的容忍力，具備一份“輸得起”的精神，對於孩子提升 “抗逆力”將會起到至關重要的作用，使其日後遇到挫折時不容易被打敗，而能夠以正麵、樂觀的心態戰勝困難。
在這方麵，琦琦的媽媽做得很好，我們一起來看一下她的一篇“教子日誌”：
琦琦很小的時候，我們就有目的地從遊戲中讓他學習麵對失敗，讓他有機會在玩樂中嚐到“輸”的滋味，體驗“勝敗乃兵家常事”的道理。
當然，在經曆“輸”的時候，琦琦總會有失望和不快的感覺。這時我們就給他以適當的安慰和鼓勵，告訴他：“爸爸媽媽知道你輸掉遊戲會覺得不開心，不過這次輸不代表每次都會輸，隻要盡力參與，總會有辦法取得勝利的。”
琦琦慢慢長大後，每當他在學習上遇到困難想退縮的時候，我就會給他一個參照物和一個他可以看得到、能達到的目標。比如，我會告訴他：“媽媽當初剛學的時候，成績還沒你好呢。如果你堅持下去，將來你就會比媽媽做得更好；如果你放棄了，你就永遠是這個水平了，永遠比不上媽媽了。”從教育孩子中我感覺到，讓孩子正視失敗，才能讓他在失敗和挫折中堅強起來，不至於被失敗和挫折打倒。
故事中琦琦媽媽的做法值得家長們借鑒。當孩子遇到挫折的時候，媽媽們不能拿放大鏡來放大他的過錯或評定他的能力問題。那樣，孩子便會將問題歸因於自己能力不行，漸漸地，就會在內心建立起一種消極、悲觀的信念，繼而變得難以承受挫折。
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