當下，鋪天蓋地的信息充斥著人們的視覺，而這或多或少地也影響了正在成長中的孩子們。今天看到哪位明星穿了破洞牛仔褲，自己也要媽媽給買一條；明天看見誰把頭發染成了綠色，趕緊用暑假的時間也弄一下，跟著過一把“癮”……類似這樣的情況在很多孩子尤其是青春期的孩子身上都會發生。
一旦發現家裏有個“另類”小魔頭，爸爸媽媽多是無奈地搖搖頭。若是訓斥孩子，沒準還會引來一堆反駁的“道理”，很多爸爸媽媽索性也就睜一隻眼閉一隻眼，或者說說不聽就算了。
雖說如此，我們的心裏卻並不消停，也擔心這樣下去，孩子會走入審美的誤區，對成長不利。
那麽，媽媽們是不是也該反思一下，孩子從小到大，自己給過他多少審美的引導呢？
審美品位的高低，最能反映人的氣質。怎樣培養孩子具備較高層次的審美意識，以在富有個性的審美中建立自尊與自信，是媽媽們必須要掌握的。
對此，婷婷的媽媽做得很不錯，她是這樣培養女兒婷婷的審美觀的。
孩子在穿戴方麵的選擇，我從不硬性規定哪些可穿或哪些不可穿。我之所以這樣做也是防止她產生逆反心理，認為媽媽沒有能力打扮她，就限製她追求美。即使媽媽也沒有剝奪女兒愛美的權利。
一次，我花30元錢買了5公斤毛線頭，那是毛衣廠的下腳料。我把五顏六色的線頭一截截接好，給孩子織了十來件衣、裙、褲、背心，利用顏色俱全的特點，精心設計出富有兒童情趣的款式和圖案。女兒穿上這些衣服，平添了幾分聰穎、活潑。小朋友圍著她，摸摸小烏龜，揪揪三毛的頭發，羨慕極了。好多阿姨都借這些衣服做樣子。
過年了，女兒不讓我花錢為她買新衣，建議利用家裏的剩條絨布拚成灰綠色罩衣，由自己設計選擇補花圖案，最後她選擇了一個卡通小姑娘。於是，我們找出各色花布，女兒負責剪紙樣，全家三口人剪剪貼貼，拚拚補補，一起縫製，整整幹了兩天一夜，直到大年初一才完工。我們把它掛在衣架上欣賞，那奇特的效果，簡直令人心醉！女兒幾次參加學校裏的活動都穿著它，從6歲一直穿到小學三年級仍舍不得丟棄。女兒在一篇作文中說：“即使我住進了宮殿，享遍富貴榮華，不管走到哪裏，永遠不會丟棄它。”
從故事中可以看出，婷婷和她的媽媽都是愛美的人，但是在媽媽的正確引導下，婷婷沒有像如今很多孩子那樣追求名牌，而是從媽媽的一針一線裏感受到美的真正意義。
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