“姑姑家的萱萱妹妹比你都懂禮貌，你這個做姐姐的不覺得臉紅嗎？”
“你們是一起上的舞蹈課，怎麽人家能下腰，而你就不行呢？真是笨！”
諸如此類的不滿和比較不絕於耳。其實媽媽們不知道，這種總是拿孩子的缺點和別的孩子的優點做比較的方式，不僅起不到榜樣的效果，還容易打擊孩子的自信，引起孩子的反感。天下沒有同樣的兩片樹葉，每個孩子也都是不同的，作為媽媽，應該看到孩子的優點，少拿別的孩子的優點去打擊自己的孩子。
☆伸出你的拇指，多多使用“拇指教育”
有位教育家這樣說過：“中國媽媽教育孩子的最大缺點就是‘食指教育’，而西方的媽媽恰恰相反，她們常常用‘拇指教育’。”
食指教育的意思是，媽媽們經常用食指指責、批評孩子，總是說孩子這也不行，那也不對。而拇指教育就是，媽媽們善於對孩子進行賞識教育，經常豎起大拇指誇獎自己的孩子。
一位媽媽希望自己女兒的繪畫水平有更大的長進，於是幫她找了一位優秀的老師。第一次課程結束後，女兒興衝衝地來見等候她的媽媽，說：“老師說我畫得很棒，老師還說我以後會畫得更好的！”對繪畫略懂一二的媽媽接過女兒課堂上的作品後，皺了皺眉頭，覺得沒什麽長進。她正要教導女兒，卻轉念一想，也許老師的誇獎是為了保護孩子的自尊心和積極性呢，我還是靜觀其變吧，不打擊孩子了。
就這樣，半年過後，女兒的繪畫水平果然精進許多，看到女兒參展的作品後，媽媽露出了欣慰的笑容。
讚美的力量是無窮大的，讚美所達到的效果是你永遠也無法想象的。所以，媽媽們要學著從讚美的角度去觀察自己的孩子，用讚美的詞匯肯定孩子，以給他們信心。
☆巧用時機，間接的讚揚更有效
有時候，直接對孩子說誇獎的話反而沒有間接誇獎來得有效。比如，在孩子在場的情況下，你可以在和其他如親戚、朋友或者鄰居們聊天的時候，有意無意地提及孩子一些好的行為：“我家閨女都能自己洗襪子了”“我兒子寫字的時候可認真了，寫得也很好呢！”“我們家寶寶向來都是自己收拾玩具，很有調理的”……這樣的話，孩子可能故意裝作不在意，依然在一旁玩自己的，但他的小耳朵卻是張開的，當聽到媽媽們談論自己的時候會不自覺地豎起耳朵來聽。當他聽到了對自己的表揚，表麵無動於衷，其實心裏早就“樂開了花”。
此外，媽媽們還可以借第三者之口，向孩子轉述老師、親戚、朋友等對他的誇獎，比如，“牛伯伯說你每次接電話時都會先說‘你好’，真有禮貌”“閆老師說你最近在課堂上的表現很積極”……總之，這些不露痕跡的表揚方式對孩子往往能起到雙倍的好效果。既然如此，媽媽們趕快行動起來吧！
快樂教子課堂
俗話說：“良言一句三冬暖。”每個孩子都喜歡聽到表揚之聲，而且在被表揚之後，他們下次犯錯誤的概率會相應減少。所以，當發現孩子在某一方麵有了良好的開端，在他們取得了一點點微小進步的時候，請不要吝嗇你的讚美，真誠地表露出來吧！這將會影響孩子的一生，使他們終生受益。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)